山东省德州市夏津实验中学七年级数学上册 1.4.2 有理数除法（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教.docVIP

1.4.2 有理数除法 学习目标： 1、理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算； 2、了解倒数概念，会求给定有理数的倒数； 3、通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化的思想；通过有理数的除法运算，培养学生的运算能力。 重点：除法法则和除法运算 难点：根据除法是乘法的逆运算，归纳出除法法则及商的符号的确定 一、自学指导：（自己完成） （一）复习回顾：（4分钟） 1、什么是倒数？ 说出下列各数的倒数： 5，2．5，－9，－1，-1 EQ \F(2,3) ,a, -a ，3a2,（各字母均不为0） 归纳：一个数的倒数与其原数同号。 2、小学里学过的除法与乘法有何关系？ 例如10÷0.5=10×2；0÷5=0× EQ \F(1,5) ，你能总结总结出一句话吗？ 归纳： 3、5÷0=？，0÷0=？呢？这些式子有意义吗？ 注意：0不能做除数， 0没有倒数。 二.合作探究：有理数的除法法则（先自己做，再小组讨论，）（5分钟） [问题]怎样计算8÷（－4）呢？（或阅读课本34页内容。） 由除法的意义可知8÷4=2；又8×=2；所以有8÷4=8×=2 类似的可以得出 8÷（－4）=8×（）=－2；由此得出 有理数除法法则： 除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数． 可以表示为： a÷b=a·(b≠0) ． （理解并记忆） 类似于乘法法则可得： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．零除以任何一个不等于0的数，都得0． （理解并记忆） 注意：零不能作除数 例1 计算：（1）（－36）÷9= （2）（）÷（）= 练一练： 课本35页“练习”（1）—（6） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 例2 化简下列分数： （1）= （2）= 归纳：（1）两数相除，先确定商的符号，再确定商的绝对值． （2）一般来说，在能整除的情况下，往往采用法则的后一种形式，在确定符号后，直接除；在不能整除的情况下，则往往将除数换成倒数，转化为乘法．例3下列式子怎样计算简便？ （1）（－125）÷（－5）= （2）－2．5÷= 【巩固练习】（6分钟） 1.化简下列分数 （1） eq \f(-3,-6) = （2）- eq \f(3,-9) = (3)= （4） （5） 2.计算：(1) (2) 375÷ 3、课本36页“练习”2题 （1） (2) (3) 三、学习反思：（用不同颜色的笔写） 达标测评，分层巩固 必做题（5——10分钟） 一、计算： 1、3.5÷（-0.5） 2、(-5)÷(-1) 3、-3×(-3)÷(-1)÷3 4、-8÷（-4）× 5、（-5）×(-1)÷(-2) 二、1、若a 与-2互为倒数.则a是_____. A、-2 B、- C、 D、2 2、想一想：等式｛(-7.3)-?｝÷(-5)=0中(?)表示的数为_ __. 3、已知a的相反数为1,b的倒数为-2，求代数式(a+3b) ÷(a-2b)的值 4、已知：a=3,b=-2,c=5,求： abc÷(a+b)的值 选做题 三、1.（-15)×（-3)÷(-2) 2、|-1.3|+0÷（5.7×|-1|+3） 3、-2.25÷1÷（-8） 4、 -81÷2-8÷（-16） 5、-1÷（-1）－（4+3）÷（-4） 6、如果a与2b互为倒数，-2c与d 互为相反数，|x|=3，求2ab-2c+d+50的值.