古代汉语-01绪论.ppt

教学重点：古代汉语的定义、两种书面语形式及其课程的研究对象 教学难点：书面语的分化 一、什么是古代汉语 古代汉语是“五四”以前古代汉族人民所使用的共同语，是一种书面文献语言。是和现代汉语相对而言的，现代汉语是古代汉语的继续和发展。 （一） 汉语发展的分期 古代汉语是与现代汉语相对而言的。 关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段： 上古汉语——先秦两汉时期 中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 近古汉语——宋元以后至“五四”运动前 现代汉语——“五四”运动以来至今 （二）汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统：文言文-古白话文 以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。这些书面语统称为文言。 六朝以后在北方话基础上形成的古白话。如古代的白话小说。 文言文：用文言语言写成的文章作品。文言是以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。 宋代话本的出现标志着古白话的正式形成，这些古白话是现代汉语的源头 二、为什么学习古代汉语？ 第一、提高阅读文言的能力,更好地继承祖国优秀的文化遗产，为社会主义革命和建设服务。 第二，为了更好地掌握现代汉语，提高现代汉语的语言修养,增强现代汉语的表达能力,丰富现代汉语，增进祖国语言的纯洁和健康。 第三，为了更好地进行语文教学。 第一、提高阅读文言的能力,以继承祖国优秀的文化遗产 培养阅读古代文献的综合能