皇帝的新装教案.docVIP

第二十五课《皇帝的新装》 安徒生　　　 第一课时　 一、导入新课 　　 同学们喜欢童话故事吗？以前都读了些什么童话？在童话世界里，我们认识了“灰姑娘”，知道了勤劳善良互助是一种美德；我们认识了“小红帽”，知道了面临困难和敌人时要冷静、机智；我们还认识了“丑小鸭”，知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么呢？ 好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析。 3、作者简介：安徒生，丹麦作家，19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。　安徒生共写了168篇优美童话。有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。 歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，是安徒生童话的主题。 对于本文，我们要学会多角度、多侧面地去学习，去分析。 3．关于童话——儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教育儿童的一种文学形式。 童话的特点: 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 [检查预习]　　 1、生字注音：　　 chǔn jī bì cì jué yù pìn　　 愚蠢 滑稽 陛下 赏赐 爵士 御聘　　 qīn xián hài hè　　 钦差 头衔 骇人听闻 随声附和　　 2、解释下列词语：　　 不可救药：这里比喻人坏到无法挽救的地步。　　 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇，震惊。　　 随声附和：别人说什么自己跟着说什么。比喻没有主见。　　 滑稽：言语、行动引人发笑。　　 二、整体感知课文　　 1、轻声读课文，整体把握课文内容。读完之后，请学生思考给这篇童话加个副标题：一个……的皇帝。　　 ⑴“一个愚蠢的皇帝”。　　 ⑵“一个爱美的皇帝”。 　　 ⑶“一个虚伪的皇帝”。 　　 ⑷“一个不可救药的皇帝”。 　　 ⑸“一个昏庸的皇帝”。　　 ⑹“一个无能的皇帝”。 　　 ⑺“一个无知的皇帝”。 　　 ⑻“一个不称职的皇帝”。 　　 2、小说的三大要素？人物、情节、环境描写。　　 小说按照情节结构分为四个部分：开端、发展、高潮、结局。你能给课文划分一下层次吗？（师写出来每部分的意思）　　小说是围绕着什么展开的？新装 一（ 1 ） 引子：皇帝爱新装。　　 二（2-4） 开端：骗子“做”新装。　　 三（5-18） 发展：君臣看新装。　　 四（19-32）高潮：游行穿新装。　　 五（33-36）结局：揭穿假新装。　　 用一个字概括故事的主要内容：骗 3、请生分角色朗读课文。　　 [学习指导二] 深入理解课文　　 找关键句：“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。” 一、齐读第一自然段，引导学生学习第一自然段。　 1、写出皇帝的什么情况，他是个什么样的人，哪些语句最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗，这个夸张有什么效果？　　 写出这位皇帝“为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉”，“既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园”，“每个钟头都要换一套衣服”，整天都“在更衣室里”。　　 表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，为穿漂亮衣服，不惜花费，奢靡无度，穿漂亮衣服成了他特有的癖好；他整天时光都消磨在穿漂亮衣服上，昏庸懒惰，荒废朝政。 　　 2、“既不……也不……也不……除非是……”造句。　　 二、请学生朗读第二部分，引导学生学习第二自然段。 1、这部分写骗子向皇帝行骗。骗子怎样诱使皇帝上当？他们有哪两个诱使皇帝上当的理由？表现出皇帝什么特点？　　 他们能够织出人类所能想到的最美丽的布”，——癖好新衣　　 又说用这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，——昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的。 　　 2、皇帝听了骗子的话产生了什么样的反应？为什么会有这样的心理？ 　　 　 　 第二课时　 检测：听写字词 三、请生分角色朗读第三部分，引导学生