保教知识与能力第四章..pptVIP

第四章：幼儿园环境创设 本章考试的主要目标：幼儿园环境创设的知识与能力。 基本要求：了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。 本章考试题型为单项选择题、材料分析题和活动设计题。 学习重点：幼儿园环境创设的原则与基本方法，以及协调家庭、社区等各种教育力量 第一节：幼儿园环境创设概述 一、幼儿园环境的含义与创设目的 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。 狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。 目的 主要是利用周围条件对儿童进行全方位的信息刺激，激发儿童内在的积极性，从而促进其全面发展。具有教育性、可控性的特点 二、幼儿园环境创设的重要性 近朱者赤、近墨者黑，孟母三迁 （一）物质环境及其对幼儿发展的影响 1.物质环境的概念 广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。 包括自然风光、城市建筑、社区绿化，家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。 狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。 幼儿园的物质设备中，幼儿操作的材料、