苏教版初中语文七年级上册活动单导、学、练、测汇总.docVIP

为你打开一扇门 【课前预习】1.略 2.比如：《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记爱的教育童年海底两万里《安徒生童话》西游记书；堡垒；王国；总领全篇，点明主旨。将书看完。一个人只要肯做，就能为自己开创出一片广阔的天地。母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）全世界的母亲多么的相！他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基．“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。 ．充满着警惕和敌意（或：高度戒备地注视） ．急切盼望鸟儿回来。 ．“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有；更突出我一种失落的心情。 ．呼唤人世间的温情和关爱。，你就会到它的与。中蜀国的军师诸葛亮上知天文下知地理智慧的代表。·凯勒在《假如给我三天光明》中以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，我心都快要碎了，表现出我内心无比的痛苦。（或：听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，我到今天仍然感到内心震颤，表现我 极为感动的心情。沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐最美的声音是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。最后的声音是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。 示例：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。引用；拟人；排比、比喻和员工自由行驶的小船，指作者自己；北大的学习生活；学海以及北大之外的天地都不希望那套书落到自己手里贾里? 讽刺意味经历多次失败后，终于又承认自己的复杂感觉。事情虽小，却反应出他的可贵品质，表扬是正确的。我扑在书上，像一个饥汉扑在面包上这一句通过比喻的手法，把我比作一个饥饿的人，而书写成面包生动形象写出了我对书的渴求对读书的喜爱。整个人类智慧的结晶，具有深刻的思想内涵和永恒的艺术魅力阅读名著可以给人以智慧的启迪，提升修养。师生之间那种平易而自然的关系为学生提供宽松的学习环境，减轻了学生的畏惧心理激发学生的创造性，促进主动学习。示例：借钱男生信守承诺；孝敬母亲。两少年坚守承诺；不畏困难。我的女友不守诺言；畏惧困难目的：（）突出诚信的主题。（）含蓄地批评成人的失信，不守承诺。（）赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。示例：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。责备。或批评或不满埋怨。认同作者的态度。或：否定作者的态度。或：辩证的看待作者的态度。（） 认同作者的态度人应该信守承诺，这是做人的基本准则。（）否定作者的态度应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。（）辩证的看待作者的态度自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。1．dàn xǐng háng fú chán dài yùn　jí 2．惮：害怕 。 弄潮：在潮水里 搏击嬉戏。 撺掇：从旁鼓动人，怂恿。 宛转：抑扬动听。 【反馈练习】 1. yǎo xǐng dàn dài cuān fú chán juàn jiǎo 2. G F C B A D E 3．（1）月光不明；(2) 形容印象不深；4.宛转悠扬的琴声让人陶醉。 海市蜃楼漂渺不定。５．（1）“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏? 淳朴可爱、善良无私? （2）月夜行船? 船头看戏? 月下归航? 行船? 归航? （3）但? 却? 因为? 然而? 即使? 也可以“放肆”，可以自由行动，吃，喝，谈话，吼叫，吸烟，吐痰，小儿啼哭，打喷嚏，打哈欠，揩脸，打赤膊，小规模的拌嘴吵架争座位，一概没有人干涉。（或可以乱哄哄地高谈阔论，可以呼朋唤友消遣娱乐，可以足吃，可以看“戏外之戏”。）因为不能够这样的“放肆”与自由。本文与《社戏》有许多相通之处，看戏之乐，似乎不在戏的本身，而在看戏的氛围、看戏的过程，当然还有对戏法的模仿。 dòng guǒ zhàn qiào guàn tán３．沈从文现《边城》《长河》“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，不忍心把这么好吃的东西吃进肚里。“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥香甜可口。示例：我感受过。在我生日时，生日蛋糕非常好看，我非常想吃，可又舍不得把造型精美、色彩鲜艳的蛋糕破坏，但真的吃起来时又被其美味