送元二使安西教学设计1121062人阅读.docVIP

送元二使安西教学设计1121062人阅读 这一份精心设计的公开课教案,体现新课程理念这一份精心设计的公开课教案,体现新课程理念隐藏 【 教学目标 】 ? 1 、认识本课生字 ,? 会写要求的生字。正确理解“更” “阳关”等词语。 ? 2 、通过对元二，阳关，柳树等相关知识的介绍，让学生掌握古诗常识。 ? 3 、通过对重点字词的梳理，使学生能够抓住诗的关键词，体会诗人的感情。 ? 4 、在小组学习中，培养学生的自学能力和同学之间的交流与合作能力。 ? 5 感悟诗歌内容，体会诗人与朋友之间的深情厚谊 .? 【 教学方法 】 ? 情景教学法 ? 【 教学重难点 】 ? 重点：对古诗重点字词的学习，积累古诗常识 ? 难点：能够充分的理解离别之情，体会诗人对朋友的担心牵挂和不舍之情。 ? ? 【 ? 教学过程】 ? 一、由画入诗，导入新课 ? （根据古诗的内容，准备一张关于送别的图片） ? ? 师：同学们，上课之前我们先来看一幅画。 ? ???? （出示图片） ? ? 师：同学们，请问你从这幅画中都看到了什么呢？ ? ??? 预设一：学生可以说出图片的内容，但没有点出送别，教师追问： “你们说说 ? ??? 画中的人物在干什么呢？ ? ??? 预设二：如果学生能够直接说出是送别，就直接进行导入环节。 ? ?? （在学生跟据图片的内容说出送别之后，进行导入） ? ? 师：既然是送别的场景，那么你们知道哪些诗是关于送别的吗？ ? ??? 预设一： 因为刚刚学完李白的 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ， 所以学生至少可以 ?? ??? 说出这一首， 教师可以加以引导学生说出更多的， 如 《赠汪伦》 《别董大》 《芙 ? ??? 蓉楼送辛渐》等。学生有说出《送元二使安西》可以询问他： “关于这首诗你 ? ??? 都知道哪些呢？ ? ??? 预设二：在没说出《送元二使安西》的情况下，教师可以自己说： ”老师也知 ? ??? 道一首送别诗《送元二使安西》 ，你们关于这首诗了解多少呢？ ? 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... ? 师总结：咱们同学关于《送元二使安西》这首送别诗有的人了解一些，有的人 不了解， 不了解的同学请不要着急， 今天我们大家就共同学习这首古诗 《送元二 使安西》 。 ??? （出示课件，板书课题） ? 二、介绍作者 , 解读诗题 ? ??1 、介绍作者 ? ?? 师：哪些同学比较了这首诗的作者——王维，关于王维你们知道哪些呢？ ? ??? 预设：学生还是能够说出一些关于王维的情况，教师进行补充，并在补充的 ? ??? 时候自然过渡到本诗的背景介绍。 ? ????? （出示课件介绍王维，加深学生对王维的理解，在从对王维简单的生平介 ? ??????? 绍带出本诗的背景介绍） ? ?? 师： 王维诗书画都很有名， 非常多才多艺。 九岁就负有才名， 二十一岁成进士。 ?? 曾一度出使边塞， 此外大部分时间都在朝廷任职。 他晚年在长安任职的一天， ? 他接到了朋友要到边塞去做官的消息，这位朋友此时在渭城，为了和朋友 ?? 分别前见一面， 他特意从长安赶到了渭城， 那么这位朋友是谁呢？这位朋友 ?? 要去边塞的哪里呢？这位朋友为什么要到那里去呢？可不可以不去呢？下 ?? 面和老师一起看这首诗的题目，从题目中我们一起来寻找答案。 ? 2 、教师详解诗题 ? ? “送”是送别的意思，王维去要做的事情 ? ? “元二”朋友的名字，因在家中排行老二所以叫做元二，自古家中排行都是在 ? ??? 男孩中，元二一定有个哥哥，叫元大，如高适的《别董大》 ? ? “使”是出使的意思，在这里说的是元二被贬奉旨出使边疆。 ? ? “安西”在今天新疆的库车附近，长安在今天的陕西省西安市，渭城，秦时的 ? ?? 都城咸阳城，汉时改渭城，在长安西北，渭水北岸。 ? 三、自读诗句，理解字词 ? ??1 、学生带着疑问自由朗读古诗 ? ??? 师：关于这首诗，我们已经知道是诗人王维要去送元二，那么这首诗发生在 ? ????? 什么季节？什么地方呢？王维有对元二说了什么呢？下面请同学以小组为 ?? ????? 单位先自由朗读这首古诗 , 从诗中进一步寻找答案。 ? ??????? （出示课件，让学生明确自读顺序、规则及时间分配） ? ??2 、重点字词的梳理 ? ???? ① ? 浥（ y ì） ：湿润。 ? ???? ②舍两个读音， 分别表达的两个意思， 客舍是旅店的意思， 舍是舍不得之意。 ?? ???? ③ ? 柳：柳树在古诗中表达的是挽留之意。 ? ???? ④“更尽”意思再干一杯酒，说明他们已经喝了很多的酒。 ? ⑤阳关：在今甘肃