《品德与社会》三年级下第三单元.doc

第三单元 温暖的社会大家庭 本单元在全册教材中的位置及作用 本单元体现了《品德与社会》课程标准中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜它们的劳动成果”、“知道一些社会公益劳动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势群体的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们”等内容标准。 二、 本单元的教学内容 本单元安排了4个主题。 主题一： “大家庭中你我他”主要是在引导学生通过对周围各种职业和劳动者的观察、调查等方式，了解身边的劳动者，懂得他们的劳动与自己生活的关系，从而尊重并感谢他们。 主题二：“尊老爱幼是美德”主要是引导学生了解老年人的贡献与生活，懂得尊老爱幼是一种美德，并能在日常生活中落实在行动上。 主题三：“伸出温暖的手”主要是通过学生模拟体验等活动，懂得关注、尊重、帮助残疾人以及有困难的人，初步培养学生的社会服务意识和社会责任感。 主题四： “大家帮不大家”主要是培养学生积极参与社会服务的意识，增强学生的公民责任感。 三、 本单元教学目标 1． 情感、态度、价值观： 尊重各行各业的劳动者。对弱势人群有同情心和爱心，愿意尊重和帮助他们。 2． 过程与方法： 运用观察、调查、访问等方式进行记录。利用模拟体验等活动了解各行各业劳动者及弱势人群。利用实践活动的方式走进社会、了解社会。 3． 知识与能力 认识社会中不同职业的人与我们生活的关系理解人与人之间的相互依赖，能够关注身边的弱势群体，并能主动关心帮助他们。 四、 本单元教学时间：9课时。 主题一：大家庭中你我他 一、教学目标 知识与能力：知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，能够理解社会生活中人与人之间相互依赖的关系。 过程与方法：运用观察、访问等方法进行社会调查，采用记录、小组交流、汇报展示等活动相互学习。 情感态度价值观：体会各行各业的人们劳动的艰辛，他们的劳动给人们生活带来的方便。对各行各业劳动者有感激之情，并产生尊重他们的情感。 二、教学重点和难点 重点：引导学生通过对周围各种职业和劳动者的观察、调查等方式，了解身边的劳动者，懂得他们的劳动与自己生活的关系，从而尊重并感谢他们。 难点：体会劳动者的奉献精神，对他们产生尊重、感激之情。 三、教学资源准备 （一）教师准备：有关各行各业劳动者的图片、音像、故事等。 （二）学生准备：调查身边为自己服务的人故事。 四、教材分析 这一主题设计，旨在引导学生通过本主题的学习，去关注他们身边的各行各业的劳动者。通过学生自己的生活体验以及对生活中劳动者的观察，认识不同行业的劳动者与人们生活的关系，懂得正是有了劳动者，才使我们的生活变得方便、愉快、幸福、安康等。 五、学生情况分析 孩子对社会中的各个行业有所了解，但对各行业的劳动者与自己的关系却不太清楚，无法把各行业的劳动者与自己的生活建立起来联系。 六、教学时间：2课时 ******************************************************************************************* 第一课时 活动主题：尊重劳动者 大家庭中都有谁 二、教学目标： 知识与能力：了解日常生活中各行各业的劳动者，理解社会像个大家庭，各行各业的劳动者的辛勤劳动给我们的生活带来了方便。 过程与方法：通过汇报调查结果、小游戏等方式感受到人与人之间相互倚赖的关系。 情感态度价值观：体会各行各业的人们劳动的艰辛，他们的劳动给人们生活带来的方便。对各行各业劳动者有感激之情，并产生尊重他们的情感。 三、教学重点和难点 重点：了解社会生活中有不同行业的人，及与我们生活的密切关系。 难点：不同行业的人们与我们生活的密切关系。 四、教学资源准备 （一）教师准备：有关各行各业劳动者的图片、音像、故事等。 （二）学生准备：调查身边为自己服务的人故事。 五、教学过程 导入新课： 可件出示：五一劳动奖章 提问：大家都知道这是什么吗？你知道我们国家历年来的劳动模范都有谁吗？他们是从事什么行业的劳动者？ （二）学习新知 活动一：了解身边的劳动模范 1、学生介绍所了解的劳动模范及他们的事迹 2、教师介绍今年的“五一劳动奖章获得者” 3、小组交流：这些劳动模范所从事的工作与我们的生活有什么关系？ 4、回报交流结果 5、典型事例激情：（下在网址/n1724c0.aspx） 小结：他们只是社会劳动者中很少的一部分，在社会中还有很多默默无闻的劳动者，正在为我们无私奉献是他们让我们的生活充满了阳光。 活动二：大家庭中都有谁 过度：我们了解了劳动模范的无私奉献，知道了社会中有很多劳动者，那么这些劳动者都从事那些行业，与我们有什么关系