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确定职业发展目标 生涯规划 2010-09-02 10:06:27 阅读506 评论0 字号：大中小 订阅 [教学内容] 职业生涯发展目标的构成。职业生涯发展目标必须符合发展条件。 [教学目标] 了解职业生涯发展目标的构成。(认知) 理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。(认知) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。(情感态度观念) 发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。(情感态度观念) 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。(运用) [教学重点和难点] 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 [教学过程] 一、导入新课 简要复习关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课：职业生涯发展目标的构成。 二、阅读案例：他的选择没有错 分组讨论下列问题：晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？晓强的择业成功案例对我们有什么启示？ 各组推选2位代表全班交流，分享本组讨论结果。 教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展目标，并引入“确定发展目标”的学习。 三、学习“职业生涯发展目标的构成” 常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？ 1、指导学生思考下列问题：(1)职业生涯发展目标主要由什么构成?(2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?(3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?(4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 2、各组派代表交流、讨论。 3、教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。 四、学习“职业生涯发展目标必须符合发展条件” 1、引言：职业生涯发展目标的设计，必须要符合外部条件和内部条件的实际，要选择适合自己的发展目标，立足于“择己所爱，择己所长，择己所需，择己所利”的现实，实事求是地分析发展条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，才能设计出符合外部条件和内部条件的职业生涯发展目标。同学们，为什么职业生涯发展目标必须符合发展条件呢？怎样剖析“现在的我”，规划“将来的我”呢？ 2、引导学生思考、讨论：（1）什么是职业生涯外部条件？什么是职业生涯内部条件？（2）为什么说职业生涯发展目标必须符合发展条件？（3）联系第二单元有关内容，说说“现在的我”和“将来的我”。 3、各组派代表交流、讨论、分享。 4、归纳总结，强调职业生涯发展目标必须符合自身条件，通过分析外部条件和内部条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，增强实现目标的针对性。 5、分析讨论案例：执着追求的“小文姐姐” 加深对“职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件”的理解。运用所学知识，重点组织学生讨论“小文姐姐的发展目标是什么？你认为她的目标是否恰当？你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？” 五、课堂总结与作业 指导学生自我总结：这节课我学习了什么？学到了什么？有哪些启发？ 布置作业 职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义? 为什么说职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件?“将来的我”可能是什么样子？请对照“将来的我”说说“现在的我”有什么哪些优势和不足？ 确定职业发展目标 职业生涯设计的中心内容是针对一个人的事业而言的，主要制定奋斗目标、行动计划、时间安排、阶段性自我检查、出现问题后如何改进等问题。 首先，树立你的信念与目标，越早越好。人生在世，拿什么去判断自己存在的理由、存在的价值?不同的人有不同的看法。越是聪明、越是有上进心的人，越会在某一个时段遇到对整个人生的困惑与迷茫。 人的一生，左边是痛苦，右边是诱惑，能够坚定地走完自己该走的路的人又有多少?不少朋友最大的痛苦就是不知道自己适合做什么，该干什么，不满于现状之余又不得不沉沦于现实。 一位业务员对咨询师讲：去年一个月只赚1000元的时候，看着别人赚上万元，觉得很丢脸。但当时只是想着不干活就得挨饿，一门心思地为生意忙，当时那个苦啊，但是生存有压力，也不觉得太苦。今年自己也赚了上万元甚至更多了，心里却比去年还慌，老想着这个月上万了，下个月要是业务不行掉下去怎么办，那个脸不丢大了?再看看别人，好像都比自己做得好，不知什么时候才能赶上他们。这样天天心里都慌得很。 如何才能保持业绩并超过别人呢? 咨询师告诉他：“你是如何从1000做到1