《俗世奇人》课件用资料.pptVIP

四、朗读课文， 　1、学生自由朗读课文，熟悉课文内容。2、指导学生讲述文中的两个故事。 （1）找出文中描写泥人张技艺高超的句子读一读分析这些句子在描写方法上有什么不同？（2）文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？　 深入探究，同学讨论：杨巴的嘴好在哪里？ 说话的难度 说的内容 说的效果 说话的难度 敢说（当时李勃然大怒，冒杀头之险） 巧说（既不能说它是芝麻，又不能说它不是芝麻） 快说（赶在中堂说话前） 说的内容 不说“猜到”而说 “不知道” 不说“不懂”而说 “不爱吃” 不说“大人错”而说 自己“痛改前非” 说话的效果 转危为安 受银百两 威名大振 人物之奇1、“泥人张”之奇就在手艺奇·行事奇。他技艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一个个性内敛、应对自如的奇人。2、“好嘴杨巴”之奇就在于巧于辞令，能说会道。他能急中生智地应变，处变不惊，在与李鸿章戏剧性的冲突中，逢凶化吉，一张好嘴成就了卖茶汤行业的两个红人，并使“杨家茶汤”名满天下，令人赞叹不已。 4、作者对待手艺人持怎样的态度？在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行道正，站得直。