安全用电第一章..docVIP

课 题 1-1电气事故案例分析 授课班级 11机电数控中专 授课时间 2014年 月 日 授课时数 2 教学方法 演示法理论和实际相对照、相结合的教学方法测电笔、绝缘手套、钳子了解触电的原因掌握安全用电的原则 能力目标 理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力对安全用电原则的掌握和并能实际应用 板书设计 一、触电及触电的危险几种触电类型 发生触电事故后的措施 安全用电原则同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。 触电及触电的危险 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线 二、几种触电类型家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地①人误与火线接触的原因a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体 b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电 c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳 d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线 ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他 b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体 ③避免家庭电路中触电的注意事项开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮 室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复 电器该接地的地方一定要按要求接地 不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头不站在潮湿的桌椅上接触火线 接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测 电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作 2、高压触电 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近高压触电有两种： ①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电 ②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电 高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等 三、发生触电事故后的措施1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？ 迅速用手拉触电人，使他离开电线用铁棒把人和电源分开 c.用干燥的木棒将人和电源分开 d.迅速拉开电闸、切断电源通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰安全用电原则电器设备安装要符合技术要求不接触高于36V的带电体不靠近高压带电体不弄湿用电器不损坏电器设备中的绝缘体 演示法测电笔、绝缘手套、钳子 能力目标 掌握电气从业人员的基本条件 情感目标 培养学生良好的职业道德 教学重点 电气事故的发生原因 教学难点 板书设计 电气事故的发生原因 板书设计 一、电气事故的发生特点 二、触电事故的分布规律 教 研 室 审阅意见