高中汉语语法教学的调查与思考.docVIP

高中汉语语法教学的调查与思考摘 要：汉语语法与高中生的学习、生活、口语交际、书面表达密切相关，对高中生听、说、读、写各方面都有一定的影响。通过调查与分析，了解到延安中学高中生汉语语法教学现状不容乐观，在分析其原因的基础上，总结出改进高中汉语语法教学现状的策略，使学生系统地学习语法知识，具备完整的语文知识体系，从而更好地学习语文。关键字：高中 汉语语法 意义 原因 策略全日制高中语文教学大纲明确规定：高中语文教学，应在初中的基础上，提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有阅读浅易文言文的能力。而语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，[1]这一规律是不以人的意志为转移的客观存在。语法与阅读、写作有十分重要的关系，是语文学习中不可或缺的内容。因此，语法教学在高中语文教学的过程中是不可忽视、不容大意的一环，具有十分重要的意义。[2]一、学习高中汉语语法知识的意义现行高中语文教材中选入的文章不论从内容还是写作手法上都具有复杂性和多样性的特点。[3]在分析文章时，若语法知识匮乏，就难以正确把握一些长难句的深层内涵，无法深入理解作者所表达的思想感情。如若进行写作，更是语无伦次，语意不通。[4]因此，学习高中汉语语法知识意义重大。（一）语法知识是语言表达的基础语法是构成语言的基本要素之一，语法知识是语言表达的基础。美国著名的语言学家格拉