2014年秋九年级数学上册 24.1.1 圆教案 （新版）新人教.docVIP

24.1.1 圆 教学 目标 (1)知识目标：理解圆的有关概念 (2)能力目标：通过感受圆的实例以及圆形成的过程归纳圆的两种概念 (3)情感目标：通过探究圆的形成，体会揭示事物规律的过程。 教学重点 理解圆的定义，理解弧，弦，半圆，直径等有关概念。 教学难点 通过画圆的过程揭示圆的特征，深刻理解圆的两种定义。 教具 多媒体幻灯片 时间 安排 教学引入：8分钟 探索新知：18分钟 巩固练习：12分钟 应用拓展：6分钟 小结：1分钟 课后 小结 充分调动学生的积极性，学生也能在老师的引导下得到一些规律性的结论。 教学方法：采取引导发现法，创设合理的问题情境，激发学生思维的积极性，充分展现学生的主体作用． 组织教学：学生16人，要求积极思考、实验； 教学过程： 一、教学引入 （学生活动1）老师提问：圆是一个基本几何图形，圆形物体在生活中随处可见，同学们能举出一些例子吗? （学生举例说明，使学生对圆有一个感性认识） 二、探索新知 oA 1、（学生活动2）要求学生用圆规在练习本上画圆，老师在黑板上画；观察画圆的过程， o A 老师提问：你能由此说出圆的形成过程吗？ 2、在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 3、从画圆的过程可以看