【高分突破】广东省2016年中考英语题型第6节单词拼写素材.ppt

* 中考题型解读 第六节 单词拼写题型突破 一、题型分析单词拼写主要考查考生对英语单词的记忆和拼写能力。这类试题体现了“词不离句”的特点,往往放在某个具体的文化背景里面进行考查,要求考生注意单词在句子中的确切含义,而不是孤立地记忆、硬记单词。这样把枯燥机械的单词记忆测试活化为理解、拼写于一体的综合性题型。它不仅能达到既定的检测效果,而且也对考生以后的英语学习起到良好的导向作用——注重在语境中记忆单词、应用单词。本题型在考查时给出首个字母作为提示,考 生在做题时可以根据两个线索：1.具体的语言环境或文化背景；2.首字母。这类题型基本不涉及词形变化,难度适中,所考单词都是《考试大纲》中要求的单词,没有生僻词。这就要求考生一定要熟练掌握考纲所要求的词汇。 二、复习方法1.过硬地记好《广州市初中毕业生学业考试指导书》(即《考试大纲》的词汇表)。要牢牢地记住这些词汇,打下坚实的基础。2.全方位地去记单词。仅仅记住单词的拼写和词义是远远不够的,还应记住它的词性、发音和搭配用法。只有这样才能正确地判断应填单词 的词性和词形。 3.需要特别记忆的单词：星期,月份,四季,数词(如：eighth,ninth...),亲戚(如：daughter, uncle...),过去式或过去分词双写尾字母的(如：regret, refer,prefer...),不规则变化的动词(lie作“说谎”讲时,是规则的；作“位于”讲时,其过去式是lay,过去分词是lain,现在分词都是lying),名词复数变化(German→Germans,half→halves, leaf→leaves,knife→knives,life→lives,thief→thieves,wife→wives,mouse→mice,foot→feet,tooth→teeth, child→children;tomato,potato等有生命的以o结尾的名词变复数时要加es),动词变名词时的拼写变化(如下表)。 success succeed 成功 invitation invite 邀请 spelling spell 拼写 appearance appear 出现 agreement agree 同意 invention invent 发明 trip travel 旅行 decision decide 决定 名词 动词 汉语意思 形容词变名词时的拼写变化(long→length, high→height,strong→strength),形容词变副词时的拼写变化(如：以-ble结尾的形容词变副词时,去e加y,如：possible→possibly,terrible→terribly)。 三、解题技巧1.通读全句,确定意思在句子缺词的情况下,如果只是孤立地考虑一个空,不注意对全句的整体把握,就容易出错。所以这就要求考生在解题时通读全句,充分利用题干所提供的语言环境或文化背景,弄懂句子的大意,然后从记忆库里提取所需要的单词,确保所填 单词在逻辑意义上与整个句子一致,有时候还要特别注意某些词的固定搭配。 【例】The f_______day of the week is Sunday. 解析：该句意为“一周的第一天是星期天”,需要填的词的首字母是“f”,根据常识和序数词有关知识应填“第一”,故填 first。此类题还可考月份。如:September is the n__________month of the year.答案:ninth。 2.瞻前顾后,确定形式根据题意确定所需单词。确定单词后,要根据题意确定所选单词的词形,要考虑名词的可数与不可数,可数名词要注意单、复数；形容词或副 词的比较等级的变化；动词是构成句子的重要部分,它的时态、语态、非谓语动词的各种形式比较复杂,应该在做题时作出恰当的选择,同时习惯用法、固定搭配也是重点考查之一。现分类说明如下: (1)名词：一般考虑单、复数和所有格。 【例1】Do you like white？We have shirts of different c__________. 解析：根据句意,可确定单词为“color”,通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。 【例2】September 10th is T________Day. 解析：根据句意,确定单词“Teacher”,它与Day之 间存在所有格关系,将Teacher变为复数,再变为所有格,应填Teachers’。 2)形容词和副词：这两类词学生极易混淆,做题时应仔细分析,慎重选择用哪类词,有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。 【例1】 He was very a __________ with the man upstairs and began t