2012年美德少年评选.docVIP

保太镇中心小学美德少年评选活动通知 为深入落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以实践社会主义荣辱观为主线，以引导学生做一个有道德的人为目标，通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 一 评选具体标准 1．助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。 2．自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。 3．诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。 4．尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。 5．尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。 二 参加范围 年龄6至14周岁的小学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。 三 材料要求 推荐人选登记表（贴1寸彩色正面免冠近期同底版照片）；候选人事迹简介（300字以内）；有关事迹证明（如证书等复印件）。 保太中心小学 2012年10月16日 保太中心小学美德少年评选 活动实施方案 一、指导思想 深入落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以实践社会主义荣辱观为主线，以引导学生做一个有道德的人为目标，通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 二、参与对象 全校学生 三、评选标准 1文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护校园公共秩序和校园形象。 2自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的作风，积极参加各种劳动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。 3诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。 4尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。 5尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。 6助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会实践活动。 四、具体措施： 第一步：宣传发动学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。 第二步：逐级评选 （一）班级美德少年评选 1班级美德少年评选1-2名，40人以上班级2人，40人以下班级1人 2美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于00字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经班主任同意盖章后上交材料。 3每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书，推选候选人报同意。 （二）校级美德少年评选 1校级美德少年每学期评选一次。 2由少先队大队部对班级美德少年进行考察，以不超过班级美德少年人数10%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。 第三步：表彰阶段 1对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。 2学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。 五、工作要求： 1高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体措施，全校各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校文明礼貌、自强自立、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲、助人为乐等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。 2加强宣传