七下第七章第五节 极地地区(第2课时).docVIP

【课题】七下第七章第五节 极地地区（第2课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●认识开展极地科学考察和保护极地的重要性。 ●通过极地考察的历程，感悟科学精神。 【教学目标】 1、知道极地地区科学考察的历史和现状，体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神。 2、说出我国在极地地区建立的科考站。 3、运用资料查找实例，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。（重点） 【教学模式】问题导学。 【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。 【教具准备】相关图片、投影。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 导入: 1、 图片展示 五星红旗飘扬在南极 2、阅读课文资料卡：世界各国在南极的科考情况。 1、读图: 1984年12月31日，中国首次南极考察队（54人）登上南极洲南设得兰群岛的乔治王岛，中华人民共和国国旗第一次插上了南极洲。 2、阅读课文50页的资料卡，了解各国在南极的科学考察情况，说说自己的见解。 激发学生学习兴趣同时也培养学生的民族自豪感。 衔接 与过渡 极地地区世界上最冷的地方，又远离人类的聚居地，自然条件非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，这是为什么？ 读图 探究 引导学生思考 科考站的建立 探究一 极地科学考察 提问：人类去极地地区考察的目的是什么？ 引导学生阅读课文50页 南极冰芯采集 南极冰心 思考：请举实例，说说极地科学考察活动具有怎样的科学价值。 点拨：1、地球上70%的淡水资源以冰雪的形式存储在两极地区。 2、大量的自然资源，如已经发现220种矿物，南极地区贮藏着丰富的铁和煤，北极地区贮藏着丰富的石油和天然气。上节课提到的生物资源等。 追问：同学们了解我国对极地地区的科学考察情况吗？ 长城站：长城站建于1985年2月15日，是中国建立的第一个南极科学考察站。 黄河站：2004年7月28日，中国第一个北极科学考察站——黄河站建成并投入使用。 追问:你认为去南北极考察的最佳时间大约是几月份好，为什么？点拨：南北半球的季节。 引导：在极地地区考察时时刻刻都有危险如： 冰缝 暴风雪 合作探究 探讨交流 学生1：探究地下埋藏的自然资源。 学生2：抢占交通路线。 学生3：…… 阅读课文50页填空，说说极地科学考察活动具有怎样的科学价值。 1、极地地区独特的自然环境，为 、 、 、 、 等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。近年来，人们在极地地区开展了对大气的 观测和 变化的研究，为人类研究地球的过去、现在和将来，奠定了基础。 2、研究南极冰层里的冰芯，可以获得 珍贵的信息，对于了解过去的全球气候变化和预测未来的环境的变化意义重大。 观看图片，了解我国科学考察情况 从1985年起，中国先后在南极大陆建立了 站 站和 站。目前已有 个国家在南极建立了科学考察站。2004年，中国建立了首个北极科学考察站—— 站。从某种意义上说，对极地科学考察已经成为一个国家综合国力的象征。 学生： 12月、1月、2月份是南半球的夏季去南极考察。6月、7月、8月份是北半球的夏季，去北极考察。 观看图片，了解科考队员可能遇到的危险：冰缝、雪崩、暴风雪、冻伤等。 培养学生分析问题的能力。 培养学生阅读能力和分析提取信息的能力。 观看我国的极地考察站，民族自豪感油然而生。 培养学生读图能力。 培养学生向科考队员学习不畏艰险的探索精神。 衔接 与过渡 随着越来越多的科学家的考察和考察站的建立也给南北极带来了生态环境问题。 读图探究 观看图片引发思考 阅读课文提取信息 探究二 极地保护在行动 1、南北极的鲸鱼被残忍的捕杀 残忍的捕鲸行为 2、南极上空臭氧洞的忧患 3、南北极海冰在融化 阿德利企鹅照片 北极熊跳跃图片，没有 北极熊站在融化 连续供其行走的冰的图片 的冰山上 追问：通过这些图片引发学生思考这些现象都是什么原因造成的？ 引导学生阅读： 1、课文“极地保护在行动”。 2、《南极条约》的主要内容。 3、比利时伊丽莎白公主南极考察站。 比利时伊丽莎白公主南极考察站 讲述：只有每一个国家都恪守承诺共同承担保护和和平利用南极的责任，我们地区环境才能有美好的明天。