与朱元思书导学案.docVIP

课题：《与朱元思书》　　　　　 课型：导学课　 第一课 一、基础达标 1、字词 缥（ ）碧 急湍（ ） 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）经纶 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树 负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日 3、自学检测 A. 归纳整理文中的通假字、词类活用等现象。 （1）、找出通假字，并解释 蝉则千转不穷 窥谷忘反 （2）、词类活用（指出下列加点字的用法和意思） 1、风烟俱净“净”，2、任意东西“东西”，3、猛浪若奔“奔”，4、负势竞上“上” 5、互相轩邈“轩邈” B. 本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到铜庐一段沿途百里的无数景物，请同学们用波浪线将文中的景物划出来。 C. 反复朗读并背诵课文 第二课时 一．复习导入： ?? 1. 背诵课文 。? 2.听写生字。 1、本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？ 2．划分本文结构，概括段落大意。并说说这三段之间是什么关系 3．本文主要采用了什么表达方式？目的是什么? 4、为了表现水之异，作者抓住江水的哪些特点从什么角度写的？运用了哪些修辞手法？ 5、为了表现山之奇，作者从哪些方面写的？ 视觉之景是 。 听觉之景是 。 感受是 6、默读课文，分别画出文中的骈句和散句。 7、本文在语言上有什么特点？ 8、文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子可以看得出来？ 三、课后练习 1、文中从侧面表现水的清澈的句子是： 。 2、作者描绘异水时，抓住了 、 的特点；描绘奇山时，紧扣 、 、 的特征。 3、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》中哪句话与它有异曲同工之妙： 。 4、下列句子不是骈句的一项是( ) A、从流飘荡，任意东西。 B、自富阳至桐庐，一百许里。 C、夹岸高山，皆生寒树。 D、负势竞上，互相轩邈。 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。 6．选出下列加点字的用法不同的一项。（ ） A、猛浪若奔 B、任意东西 C、互相轩邈 D、天下独绝 7、下列加点字不是虚指的是（ ） A、自富阳至桐庐，一百许里 B、水皆缥碧，千丈见底 C、争高直指，千百成峰 D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 8、下列横线的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ ） A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底 C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人----为具言所闻 四、背诵大比拼 课题：《五柳先生传》　　　　　课型：讲读课 《五柳先生传》导学案 【教师寄语】 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 不以穷变节，不以贱易志。 ——桓 宽 一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。 ——老 舍 【学习目标】 1、了解作者，积累文言词汇。 2、品析词句，理解人物性格志趣及精神风貌。 3、学习课文用简洁的语言描写人物的方法。 4、体会作者淡泊名利、安贫乐道的精神。 【学习重点】 1、疏通文意，积累文言词语。 2、