平均指标学案2..docVIP

统计基础知识导学案 【课题】平均指标（第二学时） 教 师 同 步 导 学 案 学 生 笔 记 及 反 思 【学习目标】 知识目标： 1、加深学生对相对指标的理解并能熟练完成相对指标的计算。 2、使学生理解平均指标的概念 3、使学生理解简单算术平均数、加权算术平均数的计算公式。 能力目标： 培养学生计算能力和分析问题的能力 德育目标： 培养学生小组合作意识和集体主义观念 【学习重点】 简单算术平均数、加权算术平均数 【学习方法】 小组讨论、小组合作 【自主学习】 预习课本68、69页 【合作探究】 三、平均指标的形式： （一）算术平均数 算术平均数通常用 表示，它的基本形式为： 。 用公式表示为 1、简单算术平均数 计算公式： （4-13） 讨论式中x，n，∑ 的意义： 例4-12 假设某学习小组有10名学生，本学期“统计学”期中考试的成绩分别为97、72、68、70、71、71、 70、71、68、70分。则该学习小组10名学生的“统计学”期中考试的平均成绩为多少？ 教 师 同 步 导 学 案 学 生 笔 记 及 反 思 2、加权算术平均数 计算公式为： （4-14） 式中： 表示各组的变量值。 表示各组的单位数（次数、频数） 例4-13 某汽车制造厂第五车间100名工人日产某零件的分配数列资料如表所示: 日产量（件） 工人数（人）f 日总产量（件）xf 10 11 12 13 14 8 19 38 22 13 80 209 456 286 182 合计 100 1213 根据上述表的资料计算该厂第五车间工人日产某零件的平均数，其计算过程如下： 平均日产量： 注意：如果各组次数完全相等，加权算术平均数就转化为简单算术平均数。 即： 可见，简单算术平均数其实就是权数相等时的加权算术平均数。 权数可以是绝对数，也可以是相对数，公式4-14可变形为： （4-15） 教 师 同 步 导 学 案 学 生 笔 记 及 反 思 式中： 是权数，表示各组的单位数在总体中所占的比重 例4-14 例4-15 某班本学期“统计基础知识”期中考试的成绩分组资料如表所示： 成绩（分） 人数（人）f 计算栏 组中值x xf 60以下 60~70 70~80 80~90 90以上 3 12 25 15 5 55 65 75 85 95 165 780 1875 1275 475 合计 60 — 4570 该班的平均成绩为： 【随堂练习】 一、填空题： 1、算术平均数是 与 之商 2、算术平均数分为简单算术平均数和加权算术平均数，其中加权算术平均数的权数既可以是 ，也可以是 。 教 师 同 步 导 学 案 学 生 笔 记 及 反 思