八上地理 和睦的民族大家庭.docVIP

【课题】八上第一章 第三节 多民族的大家庭 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征 ●收集并交流反映我国一些民族的风俗、服饰图片和文字资料。 ●描述、讲解这些民族的风土人情 【教学目标】 1．我国的民族，5个自治区分布的少数民族 2．我国人口500万以上的少数民族，和民族习俗（重点） 3.运用中国民族分布图，说出我国各民族的分布特征（难点） 【教学模式】学案导学。 【教学方法】读图分析、合作探究、问题导学、小组讨论法。 【教具准备】地图册、多媒体课件、民族饰品、藏族帽子、五彩哈达、蒙古族格格帽、苗族银饰等让。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《爱我中华》，让同学们感受我国的56个民族大团结大家庭的喜悦和热烈的气氛。 展示少数民族的饰物，让同学们辨识。 唱歌曲《爱我中华》，感受民族自豪感和爱国热情。 直观感受民族特色物品的各具特色的美。 爱我中华，认识我国是多民族大家庭 衔接过渡 今天让我们走进民族大家庭，了解各具特色的民族风情 学案导学 阅读课本中国民族的分布图，自主或者同桌合作， 分析我国民族分布的特点。 1、按地理方位说出少数民族主要分布在哪些地区？ 2、按地理方位说出汉族主要分布在哪些地区？ 3、在图中用笔圈出5个少数民族自治区并在图中标出少数民族种类最多的省区。 4、分析我国民族分布具有什么特点？ 利用助学，让同学们带着问题先读图看图，初步了解我国的民族特点和分布状况。 自主建构 一、众多的民族 1、我国共有多少个民族？ 2、少数民族共多少个？ 3、我国人口最多的民族是？ 4、我国人口最多的少数民族是？ 5、我国人口500万以上的少数民族有？ 阅读，完成助学学习过程 1、我国共有56个民族。 少数民族共55个 2、我国人口最多的民族汉族 我国人口最多的少数民族是壮族 3、我国人口500万以上的少数民族有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族 我国人口很少的是珞巴族。 通过自主学习，进一步明确我国的民族特点 多姿多彩的民族才人 活动一：猜一猜，他们是哪个少数民族的人 宋祖英--苗族 韩红----藏族 腾格尔---蒙古族 杨丽萍---白族 撒贝宁--回族 吉克隽逸—彝族 通过大家熟知的名人，让同学们直观感受不同民族的人各自的着装特点，引发他们对不同民族的好奇。 风格迥异的民族建筑 活动二：你知道这些民居的名字吗？它们是哪个民族的传统建筑？ 通过不同民族的特色建筑风格，了解我国主要的少数民族的分布居住状况，引发同学们的兴趣 傣家竹楼 赫哲民居 蒙古包 羌族碉楼 风味各异的民族物产 活动三：你认识这些食品或物产吗，它们是哪个民族特有的？ 通过各民族各具特色的食品和物产，了解各民族不同的生活习俗。 藏族--糌粑 赫哲族全鱼宴 新疆哈密瓜 云南昆虫菜 过渡：我们已经了解了不同民族的人，他们有着独特的民族服饰、生活在不同的房子中，吃着各异的民族风味的食物，下面我们来进一步了解我国的民族分布特点 二、大散居，小聚居，交错杂居 重点突破 阅读民族的分布图，合作， 分析我国民族分布的特点。 1、按地理方位说出少数民族主要分布在哪些地区？ 2、按地理方位说出汉族主要分布在哪些地区？ 读图分析后，学生明确： 1、我国的民族分布状况 汉族：遍及全国，集中在中东部 少数民族：东部、西北、西南 2、我国的民族分布特点 大散居，小聚居，交错杂居 利用自主学习，掌握我国的民族基本状况。 我国的5个自治区 的主要少数民族 壮族—广西壮族自治区 回族—宁夏回族自治区 维吾尔族—新疆维吾尔自治区 蒙古族—内蒙古自治区 藏族---西藏自治区 重点明确我国的5个自治区生活的不同民族通过民族轮廓图和各民族的邮票，了解我国的5个民族自治区的位置、形状、民族特色和传统民族服饰以及民族节日等。 衔接过渡 了解了我国主要的民族特点，我们通过读民族分布示意图，来细致了解各民族的分布状况。 重难点突破 教师指导读图，系统全面的分析了解我国各民族的分布状况 通过读图，了解我国各民族分布状况 教师引导读图 左下的图例，逐一认知，了解我国主要的少数民族。 我国的主要的少数民族分布聚居区。 读图1.12 中国民族分布示意图 读取我国主要的少数民族 在图中查找各民族的主要分布区 云南省是少数民族最多