山东版四年级品社上册第二单元_生活中的习俗教案.docVIP

第二单元 生活中的习俗 年级 四年级 课题 多彩的民族节日（辞旧岁 迎新春） 课型 新授课 教师 课时 1-2 课时 授课时间 教 材 解 读 本课是第二单元《生活中的习俗》中的第一课。“多彩的民族节日”这一主题板块，介绍了我国是一个统一的多民族国家，民族众多，所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，但他们已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，通过多找、多学，多思考，在探究中了解、阅读、收集、筛选、整理信息，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，调动起学生学习的积极性，激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 学 习 目 标 1、通过系列活动，使学生了解传统民族节日的一些方式、习俗及特殊物品的含义。 2、知道春节是我国主要的传统民族节日。 3、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。 4、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感. 学 习 重 难 点 重点：知道春节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。 难点：感受过传统民族节日的快乐和喜庆。 2、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感 填一填： 1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（ ） 导 学 流 程 预设教师导学 预设学生活动 一、激发兴趣，丰富知识。 同学们，喜欢过什么节日?我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日,谁知道我们汉族有哪些传统节日？ 同学们对节日这么感兴趣，春节、中秋节等这些传统的民族节日是我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？那我们今天就来（出示课题：辞旧岁 迎新春）? 二、了解习俗，增添快乐。是怎样过春节的你们家是怎样过春节的（回答：贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等） 2、同学们过春节时可真快乐，许许多多的人也都像我们一样欢喜。过春节的？（内容：贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等） 、从中，你发现了什么？有什么感受？过春节还有哪些庆祝活动？（小组讨论）海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆典活动，你们知道海外的华人举行哪些庆典活动吗？（出示华侨过春节的场面。） 俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。紧接着春节一个我国的传统节日，谁知道是什么节日？师生讨论:今年的元宵节是怎样过的？你了解其他地区过元宵节的习俗吗?（出示课件3，内容：元宵节） 、探索来历，增强自豪感。 1、王安石的《》，？（想像诗中的每一个场面，指导学生有感情的背诵。） 2、你们知道“除夕”的日期、来历吗？（指名讲一讲） 3、关于春节风俗的故事你还知道哪?能讲给大家听一听吗?（尽量让学生发言，教师可作补充。4、这些民俗风情我们的祖先世代相传，你从中感受到了什么？（我们的祖先有无穷无尽的智慧。） 、搜集对联，课外延伸。 老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情，新年的快乐，这都是人们企盼的，这一企盼还可以通过对联表达。把你们搜集的对联展示出来好吗？ 1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。 2、收集对联能使你们的知识更加丰富，课下咱们继续搜集对联，有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。、高唱歌曲，感受快乐。 同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。有一首歌能把这一感情充分表达， 最后咱们全体起立，（看大屏幕）齐唱《新年好》。 流时尽量出示自己搜集的节日图片，说出人们的风俗。）学生口头说或者把课下写好的对联贴出来 板 书 设 计 多彩的民族节日 春节：年夜饭、放鞭炮、拜年、压岁钱…… 元宵节：吃元宵、点花灯、逛灯会、猜灯谜、舞龙狮…… 课 堂 检 测 填一填： 1. 是我国人民最隆重、最有 特色的节日。 2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的 和 ，增进各民族之间的 。 3．少数民族的传统节日有傣族的 ， 的那达慕大会。 4．除夕是 晚上,春节是 历 。元宵节是 历 ，又叫 节，元宵节有舞龙、 、 、 等游艺活动，格外热闹。 快乐选择： 1.我国的老年节也就是（　　），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 ?????? A七夕节　　??????? B端午节　　? C重阳节