八年级政治上册第六课第二框《享受健康的网络生活》.docVIP

学生根据自学内容进行自学 各小组合作讨论并展示 第六课 网络交往新空间 第二框 享受健康的网络交往 主备人：蓝旻芳 复备人： 蓝旻芳 时间 温馨 提示： 仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向 教师小结: 学生答后教师小结 学习目标： 情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。3、知识与技能:面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性）从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。 因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望正确认识网络交往中的自由程度教学方法讨论法、探究法 三 自主学习内容 第一步：自主学习、获取新知。 1．网络交往对象不可捉摸，因此要提高自己的___________，不轻易泄漏______________，不随意答应网友的要求。 2．作为网络游客，只有不断提高自己的_________________，提高自己______________才能保护自己。 3．网络交往要遵守_______________： （1)公共场所，要_____________，轻松幽默，不辱骂他人； （2)对求助者，要出于爱心，_________________________ （3)与网友交流，要____________，不__________________。 4．上网要遵守法律：不恶意__________、__________，不侮辱_________，不进行诈骗活动；不泄漏_______________；不制造、_________________，不利用网络破坏公共设施。 第二步：合作交流，汇报总结 探究一：请认真阅读教材P72-75，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！（10分钟） P72梅平事例： ①梅平能与天马见面吗?为什么? ? ? ? ②梅平会见天马可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？ ? ③梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助? ? ? ? ? 探究二：P73抵制网络垃圾的诱惑： ①小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果?? ? ? ②小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道?? ③小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动?? ? ? 探究三、网络世界是虚拟的，可以让我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢？你如何看待网络交往的“自由”? 这种自由有没有限度? 如果没有约束，网络世界将会怎样？ ? 第三步：总结反思 本节课你有哪些收获？-----------请你根据所学知识谈一谈。 第四步 课堂小结 师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，网络交往要遵守道德，上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的网络交往。学会自我保护 1、 提高自己的安全防范意识2、 提高自己的辨别觉察能力3、 提高自己的抗诱惑能力(二) 遵守网络规则1、网络交往要遵守道德2、上网更要遵守法律我将本框的最后一个环节设计为“为创建网络文明，我们献计献策”，把全班分为三个小组，从形式上讲，体现了一个“新”字。从内容上讲，给学生创设了课堂实践的情境，目的是让小组中的每一位成员都能有效地进行学习，使小组合作既是活跃的，更是有效的，也为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。败笔之处时间把握不够到位。前半整堂课节奏比较快，后半堂课节奏比较慢。这使得整堂课有头重脚轻之感。 四 训练提高 一、单项选择题： 一则来自新华社的消息令人震惊，南昌市一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷网络