2016五柳先生传.pptVIP

魏晋风度及文章与药及酒之关系 他的态度是随便饮酒，乞食，高兴的时候就谈论和作文章，无尤无怨。所以现在有人称他为“田园诗人”，是个非常平和的田园诗人。他的态度是不容易学的，他非常之穷，而心里很平静。家常无米，就去向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋也没有，那客人给他从家丁取鞋给他，他便伸了足穿上了。虽然如此，他却毫不为意，还是“采菊东篱下，悠然见南山”。这样的自然状态，实在不易模仿。他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊，偶然抬起头来，悠然的见了南山，这是何等自然。 每逢姓陶人， 使我心依然。----白居易 先独立翻译，完成后，小组内互译。 赞成。对于当时读不懂的地方，不妨“不求甚解”，随着知识的积累，阅历的加深，慢慢就会读懂。 6、找出文中否定句，想想有什么作用？ “先生不知何许人也，亦不详其姓字”， “不慕荣利”， “不求甚解”， “不能常得”， “曾不吝情去留”， “不蔽风日”， “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。 作用： 因为世人有种种追名逐利，矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。 三、作者与五柳先生关系 借五柳先生写自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。 4、阅读《老舍自传》，体会自赏自嘲、自得自乐的语言风格。 老 舍 自 传 舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解，断学师范，遂奠教书匠之基。及壮，湖口四方，教书为业，继学师范。每购彩券，以得末彩为荣也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，均滑稽可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。 ①划出一两处你认为最能体现老舍先生自赏自嘲、自得自乐的语言风 格的语句。 ②模仿这种自赏自嘲语言风格，写自己的个性风采。 （可以只写一两句，介绍自己的某一个特点） 请读教育在线管理论坛版主卢志文文的小传： 一表人才：特爱表现； 二意三心：小事随人意、大事顺天意；容物宽心、论事平心、处变定心； 四体不勤：喜静怕动，缚鸡尚有余力，电视助眠，每选足球拳击； 五读俱全：喜欢读帖、读印、读史、读谜、读诗，却被迫读考题、读文件、读报告、读发票、读人脸色； 六亲不硬：达官显贵，概不沾亲； 七情调和：喜怒忧思悲恐惊，每行于色； 捉笔涂墨，附庸风雅； 射虎制谜，偶有妙得； 操刀篆刻，得“意”忘“形”； 苦于心实，拙于旋事，志大才疏，心雄手拙。 作事有唯美倾向，多累，常自叹命苦； 处人以设身为想，多亏，仍积习难改。 请读北师大教授、著名书法家启功先生在在一九七八年他虚岁六十六之时为自己撰写的自传： 中学生，副教授。博不精、专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右，面微圆、皮欠厚。妻已亡，并无后，丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥日陋。身与名，一齐臭! 范例 我，个头不高，相貌平平，好在脑瓜不小，还算身心健康。一不小心做了教师，从此也就干一行爱一行。课堂上常常压不住阵脚，只好让学生七嘴八舌。虽然不能维护师道尊严，倒是交了不少亦生亦友的学生。平时喜欢读书，不求甚解；偶有涂鸦，贻笑大方。曾自撰“不羡官员态，尤慕学者风”以自勉，然距“学者”何止迢迢千里也？又撰顺口溜一首，曰：“因为甘于平凡，才不被声名所累；因为不甘平凡，才不会默默无闻。”本想做成名成家而又淡泊名利之人，没想到此生无甚出息，仅做了“教书匠”而已。甚是希望能教出一批弟子，直奔神州八方，大显身手，我也算不枉此生。 对读书——　　　 对作客—— 对家境——　　　 对著文—— 对得失——　　　 对贫富—— 不求甚解 曾不吝情去留 晏如也 常著文章自娱，颇示己志 忘怀得失 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 一、用原文来概括五柳先生的六种人生态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。 如何理解“不求甚解”？ 读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides