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“国培计划—中小学教师远程培训”简报 (第一期) 乐东思源实验学校教研室 2010年11月22日 我校组织学员观摩“国培计划—中小学教师远程培训”联合开班仪式 为了贯彻《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》精神，保证我校“国培计划”顺利实施，11月10日下午，我校组织中学部全体学员在三楼多媒体教室2观摩了“2010年国培计划—中西部农村中小学教师远程培训”15省份联合开班仪式。老师们通过视频直播，观看了主会场的各级领导的讲话，聆听了教育专家的讲座。 会后，结合我校实际，教研室耿仁亮主任进行工作动员与部署。耿主任强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并要求各位学员要以实施“国培计划”为契机，认真上网研修，保证上网学习的时间，按时完成作业，认真学习、思考专家的讲座内容，认真学习、研究其他学员的作业，多发表有自己思考的评论，做到学以致用，学思结合，全面提高自己的业务水平和整体素质。同时学校要对学员的上网研修情况进行考核，加强指导，同时要求学员每周上交一篇《研修日志》。 第一周学员上交“研修日志”情况反馈 截止11月22日，已上交“研修日志”的老师有：陈积莲、黎天虹、陈阳、刘其程、孟林莹、倪漫、王导、王晶晶、钟文雯、杨希菊、杨柳、关淑萍、唐琼莲、林晓阳、陈珍、毛锐、林静华、王雯、黄垂妮等（含电子稿）。希望没有交的老师尽快交上来。 “国培计划”远程培训学员研修日志选摘 黎天虹（初中语文）：通过学习，我们更加明确了教学目标的设定，教学活动如何进行以及教学方案的撰写等，可以说让我们更加能够明确备课到底是要做什么，其实在平时的备课活动中，我们更多的是依赖教参教案来进行教学设计。如果脱离了教参教案，可能在进行课文分析的时候会无从下手，我觉得会出现这样的问题原因在于我们还没学会如何备学生，如何备教材，在备学生时要从哪些方面来进行，当出现问题后又怎么来解决，这些都是难以解决的问题，深深的困扰着我。 陈阳（初中政治）：今天听了杨豫晖教授的《五项基本功》新课程讲座，初一看像是一盆冷水，其实不然，她点中了致命伤，从根基去思考，从基础去建立，在大家都专注于新鲜技术的理解专攻时，这其实是一盆热火，及时雨。《五项基本功》明确了教师想教什么、怎么教，这不就是一节课的主导思想吗！我们退回原来，还原基础建设，理清与加强教学目的，一步步去理顺实现教学内容的方法手段。备课的根本，是为了课堂，我想，把这方面做好了，课堂也就回来了。当我们的过程出现断链的时候，我们不应该排斥形式（格式），从方方框框练习，最后才能破除形式，形成自己教学风格与方式。 我们的教学路程任重而道远，就像杨豫晖教授说的那一句：用一生在备好每一节课。 杨希菊（初中英语）：在每一节英语课上，对学生们精彩的发言，我感到由衷地高兴，对不爱发言的学生，我总是想办法提醒他们，可是一些学生始终不爱主动发表自己的意见和看法。通过今天的学习，我觉得对平时不喜欢发言的学生要进行特别的对待，在学习中多鼓励他们，让他们自觉养成积极发言的习惯，让他们学会表达。对一些学习有困难的学生，可以提一些简单的问题，逐渐培养他们回答问题的习惯。老师也要精心设计问题，注重问题的难易、作用等，让每一个问题都会让学生有收获，让每一个问题都为这节课的教学服务。 刘其程（初中数学）：在学校安排下，我们加入了国培计划的队伍当中。有幸听了杨豫辉教授的讲座，就职前海南省教育厅安排的岗前培训又历历在目了。杨教授说到了备课的五项基本功，我们在教学时，一定要把握好课堂教学关，试卷分析关，作业批改关，师生关系关，家校沟通关，同事关系关，高效执行关。对于考试评价，我们应清楚意识到这不是甄别，不是选拔，不是打击，不是失败，是帮助，是鼓励，是提高。最后，当我们真正融入到教学中去的时候，我们会深刻体会到当老师不是手段，不是目的，幸福才是目的。所以我们要快乐教学。 王导（初中信息技术）：我觉得听课是一种享受、一种提升，在这个过程中，我们分享着教者的智慧，也享受着自己思考的快乐。同一节课，不同的教师有不同的设计，每个老师的课各有千秋，都让人眼前一亮，要学习的东西有很多很多，如：教师与学生之间交流的技巧；教师处理课堂突发事件的机智；设计教学活动的出发点；对教学问题的关注点的理解与把握；关注教学过程的细节等等。 专家的授课让我对教学的认识更明确、更清晰。专家对各个学科教独到的见解深深地影响着我们每一位听课的年轻教师，虽然每一个人的感受不同，但我相信，每一个人的心灵空间都装得满满的。我也被感动着、被激励着。 我知道，对于我来说无论哪个学科的教学，其教学之路均