坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第四周.docVIP

教学活动设计表 第 4 周 2012 年 3月5日 活动名称 《小乌龟历险记》 涉及领域 健康 执教老师 石火英 活动目标 1、学习模仿乌龟的动作 活动准备 电子版或幼儿用书 重点及难点 幼儿的参与性 活动过程： 1、播放有关乌龟的影片，请幼儿描述乌龟在水中游、岸上爬的姿态，以及遇到危险时的反应。 2. 与幼儿玩“乌龟历险记”游戏：播放轻快的音乐，幼儿扮演乌龟在水中畅泳的姿态。 3. 音乐停止，表示乌龟已爬到岸上游玩了。教师有节奏地拍打铃鼓，幼儿模仿乌龟趴在地上慢慢爬行。 4. 当听到教师大力敲打铃鼓，请一位教师或幼儿扮演大螃蟹，扮演乌龟的幼儿立即把头和手脚缩起来“定型”。 5. 大螃蟹走了，幼儿再伸出头部和四肢，跟随铃鼓的拍子，返回海中。 活动反思： 通过活动让幼儿对乌龟有兴趣，并了解乌龟的生活习性。 教学活动设计表 第 4 周 2012 年 3月5日 活动名称 龟兔赛跑 涉及领域 语言 执教老师 石火英 活动目标 能根据画面，理解故事大意 活动准备 乌龟布偶和白兔布偶。 重点及难点 能简单地复述故事的主要情节。 活动过程： 1、向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。 2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。 3. 教师讲述故事。 旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。 白兔：龟大哥早，你要去哪里？ 乌龟：兔老弟早，我去市场买粮食。 白兔：我也要去市场买胡萝卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了还到不了市场。 乌龟：天黑前，我一定能到达市场。 白兔：哈哈，龟大哥，不如我们来一次赛跑，谁输了今天晚上就负责做晚餐。 乌龟：好呀！准备好了没有？一、二、三，出发！ 旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。跑了一会儿。 兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。兔先生打了个呵欠，觉得有点困，于是在大树下睡起觉来。这时候，乌龟一直在努力地爬啊爬。当他经过白兔时，白兔还在睡觉，乌龟继续向前爬，终于到达了市场。 乌龟：兔老弟，我到市场了！ 活动反思： 通过教学活动，在教师的引导下，能够观察画面并讲述故事大意。 教学活动设计表 第 4 周 2012 年 3月5日 活动名称 快回家 涉及领域 数学 执教老师 石火英 活动目标 加深理解“里”和“外”的概念 活动准备 事先在活动室的地板上，用绳子围一个大圆圈 重点及难点 能够完成颜色配对，并按指令做动作。 活动过程： 1、玩“小动物回家”游戏，幼儿分为两组，每组 6 人，各自戴上一种颜色的彩带。 2. 一位幼儿拿着红色和黄色的旗帜，站在圆圈里，听着音乐舞动旗帜，其他幼儿扮演小动物在圆圈外面散步。 3. 音乐停止，拿着旗帜的幼儿随意举起一支旗，彩带与旗帜颜色相同的幼儿，立刻走进圆圈里，代表回到“家”里。 4. 请幼儿点数回到“家”里的“小动物”。 活动反思： 幼儿对本活动较感兴趣，并积极性很好，能自觉发言。 教学活动设计表 第 4 周 2012 年 3月6日 活动名称 《乌龟的本领》 涉及领域 科学 执教老师 石火英 活动目标 通过观察，初步了解乌龟的外形特征 活动准备 装有乌龟的水族箱 重点及难点 通过探索，了解乌龟的本领。 活动过程： 1、教师做动作说谜语，请幼儿猜一种动物： 身穿硬甲壳， 四脚慢慢爬， 别人欺负它， 快快躲回家。（乌龟） 2. 教师从水族箱里取出小乌龟，请幼儿观察、触摸了解乌龟的外形特征，然后把乌龟放在桌子上，请幼儿观察并描述乌龟走路的姿势。 3. 与幼儿进行小实验，观察乌龟的本领。例如： 将一条毛巾布卷成厚长条放在桌上，让小龟向前爬行，看乌 龟遇到障碍时的反应。 请幼儿把大小不同的卵石放在桌上，看乌龟遇到石子时的反应。 教师用手轻触小乌龟的头，看乌龟的反应。 4. 教师总结：乌龟会爬行、会越过障碍物，当遇到危险时，会将四肢和头躲进龟壳里。 5. 把水族箱注满水，让幼儿观察乌龟游泳，从中知道乌龟可以在陆地和水里生活。 6. 鼓励幼儿用词语“小乌龟”说一句话，例如“小乌龟慢慢爬”、“小乌龟会爬，又会游泳”等。 7. 请幼儿轮流喂乌龟，喂之前，讨论要注意的事项，例如时间、次数、分量等。提醒幼儿在触摸小乌龟或其他动物后要洗手 活动反思： 通过教学活动，能说出乌龟的外形特征。