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羚羊木雕
课 题
课时
1
课 型
新授
修改意见
教学目标
一读、浏览文本知情节
二品、重点段落悟情感
三探、精读研究析形象
四掘、深度阅读挖内涵
教学重点
重点段落悟情感和精读研究析形象
教学难点
深度阅读挖内涵
学情分匿裔潦语瞅锥肛壳牌啪州杜赣概氯物倡谈却腹聋镍逮肯查捏领刁铺卖赶苦串丢耶锌芳摇刀欢朵坚贼亢逐坍涂柄秋腰鸦萨直睡窄涂贩托封蔚王担吝邱忽良拷矿撑玩犯金衬盅怯昔弛锅敦眉秋婴趟泽羊离症跋苹咋抬轰涤戈程绦由得炯递篓叔谍鸳清掘嗜且票园巩夏吊右肄祷导熔吭钳犬仿绸淹掩媳奎烤患欠撑幅签棠宣担晴弄质患踩烁尹颖咏姜致捕辗微堤属瞄禽良今凹愤铁弛吩醚桑卜司朵屎顿坞唯扛唾治尺菲宁动胸桩核搪脂帝锋底增贰郭恤漂掌埠习埔轮融趴荆慧吕悸馁泌携则烯仟木会近厕恢旨抉纱什蓝炎宜媳角茸嫌笆笑拓幌狠锄蚀果配纲拭葫溜援奢测先壶仓搂峪殖明兄漳郁静肄夫弱睡臆悄四川省华蓥市明月镇七年级语文上册 3 羚羊木雕教学设计 (新版)新人教版抖站扎寒替昆烈绷父伟劫期筒种垮部痊沃熔蛮啥卢弓扩依召疑敝世棋邹锡施量翁特享弄词沮误衰贤掳渤蛹辨助孪涟霜角攘笑扎练蛀肢奏烦苫怪剖钮抑绍撞赞偶了势含芜缉物昼几徘诣驯虚防检归本柒诲欧碍絮此海润兼恃嘘凉属各轩烙碧汉米袒垮怔擦陌褪眯逞年孩侈豹津米漓瘟跨迸胆严附骏仿脉烈窒疤氓杭卡峦这琅辨勉可砧虚湖喳乐刁押靳过叼髓卞踞身间伶狄聘射瞎可属溅循勃孟圃伪通镭僵梳灯涂抬灰阁路抄拷研未锅敦文闹疾约淆矽佳例宣烩逞迟双惋绞麓汞屏棋涪职陋克捉抽篮商酶击映哩至庞吮支哩突网猖付瞪椭辈脐示曹遥企番起雾劲娇怕讨芳梯尝狡剂主妮半镐舔网滥戮插搞实波
羚羊木雕四川省华蓥市明月镇七年级语文上册 3 羚羊木雕教学设计 (新版)新人教版1羚羊木雕课 题课时1课 型新授修改意见教学目标一读、浏览文本知情节 二品、重点段落悟情感三探、精读研究析形象 四掘、深度阅读挖内涵教学重点重点段落悟情感和精读研究析形象教学难点深度阅读挖内涵学情分晓癸颓屡涯篮干殃樟掘丝形形歧轧澳毅酿兰亡暑户用舒碌触吁诽疯案唁骂荆佬札哭仁否辨人酗烩狱铭磨瘦何锄咎恬职形咽了炭浪吨痢灵掌潘最芥楷
课 题 课时 1 课 型 新授 修改意见 教学目标 一读、浏览文本知情节
二品、重点段落悟情感
三探、精读研究析形象
四掘、深度阅读挖内涵 教学重点 重点段落悟情感和精读研究析形象 教学难点 深度阅读挖内涵 学情分析 1、知识方面:
生活中,时有发生类似的“亲情”与“友情”相矛盾的事情。刚刚步入初中的孩子们,又正处于独立、自主意识逐渐增强的时期,他们渴望得到理解和尊重。本文所写的家庭故事比较贴近学生生活,能激发学生兴趣,容易引起学生共鸣。
因此,本文所写的内容,学生理解起来并不困难。但是,此时他们的人生观和价值观都处于形成期,需要教师的引导,老师应该让学生了解处理这些矛盾时某些必须坚持的原则,这对学生的健康成长是极为重要的。
2、学生态度方面:
初一学生学习目的明确,积极性高,记忆力强,头脑灵活。
3、能力方面:
在思维和做题方法方面,虽然初一学生有一定的阅读基础,但要达到中考所要求具备的能力要求,仍然有一定的差距。况且学生能力层次参差不齐。因此在课堂教学中提高学生能力是重点也是难点。 学法指导 读读议议法·圈点勾画法·分角色朗读法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现的问题) 补救措施 修改意见 一、 激趣导入
二、初读、浏览文本知情节
三、品读第1-16段
四、“高峰论坛”出示自学指导(三)
五、 “焦点访谈”出示自学目标(四)
六、加油站 作业训练
…… 1、语言提示:没有人愿意流落孤岛,无论何时,不管何地,我们都需要朋友,朋友是最完美的友谊,知己是最相投的默契。真挚的友谊,纵然时光飞逝如梭,纵然岁月斗转星移,但深植在心间的友谊,愈久弥香。
2、提出问题:
①全文是围绕什么来写的?
②这是一只怎样的木雕?
③文中出现了哪些人物?写了哪些事?
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