小学安全教学计划教案表格打印版.docxVIP

 小学安全教学计划教案表格打印版.docx

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安全教育教学计划为了进一步抓好安全教育工作,维护正常的教育教学秩序,提高安全意识,确保学生安全,把“安全重于泰山”的理念落到实处,切实抓好安全教育工作,本学期,我们将继续树立安全第一、预防为主的意识,根据孩子的特点,继续开展安全教育活动,培养孩子的安全意识,并提高他们的自我保护能力,特拟定本计划:一、 提高安全意识,加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想,排除安全隐患,加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起,对学生晓之以理,从小事中培养学生的安全意识;动之以情,在小事中提高学生自我保护能力;导之以行,引导学生远离安全事故。二、具体措施?1、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用晨会、班会,组织学生学习《小学安全须知》和《小学自我防范安全常识》。抓好学生的公共安全意识,切实保障学生的人生安全。选出两名比较负责的班级安全巡查员。2、教育学生在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,路上车辆穿梭,街上人多拥挤,孩子们要提高警惕,及时避让,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。不打闹玩耍。接送孩子的家长应注意交通安全,给孩子做好榜样。雨天路滑,一定要多加小心!3、强调课间文明休息,教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随便上下教学楼,不随便去操场玩耍;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。教育好身体有不适的同学,要及时向班主任和体育老师请假。6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。不随意触碰电源插座和开关。7、上课时教育学生正确使用笔,不用笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。8、不带钱和贵重物品来校,自己的物品保管好,拾到或丢了什么东西,及时报告老师。9、凡大扫除,老师亲自在场,带领学生搞好班级卫生,督促学生注意安全。平时教育孩子离开教室要及时的关灯,放学还要及时关好门窗。  在日常教育教学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发现安全隐患及时排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习,让家长放心,更好的完成教育教学任务。五年级安全教学进度表周次时间教学内容课时备注18.29~9.21、上学路上保安全?29.5~9.92、安全标志要记牢?39.12~9.163、卫生安全我做主49、19~9.234、防止校园中的人为伤害59.26~9.305、避免校外游戏中的意外事故610.3~10.76、安安全全去游玩710.10~10.147、我们的救助电话?810.17~10.218、小心火灾910.24~10.289、雷雨来了怎么办?1010.31~11.410、大自然发脾气时怎么办?1111.7~11.1111、上学和放学1211.14~11.1812、认识简单的危险标志1311.21~11.2513、社区和室内活动安全1411.28~12.214、用电安全1512.5~12.915、安全上学1612.12~12.1616、防火自救教育1712.19~12.2317、食品安全教育1812.26~12.3018、“119”专题191.2~1.6复习、测验201.9~1.13总结、放假沈桥小学( 安全 )教学设计教 学 内 容1、上学路上保安全教 学 目 标知识与能力了解交通安全常识过程与方法掌握与自己有关的交通规则情感态度与价值观对上学路上的问题进行深入分析教学重点、难点教学重点通过说、议等活动掌握一定的安全常识教学难点初步形成自我保护意识和安全意识教师课前准备学习资料,多媒体课件学生课前准备及预习搜集资料教 学 过 程(一)、故事导入新课。 1、听故事2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。) 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 5、教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,今天,我们一起学习《上学路上》。6、 板书课题,齐读课题。 (二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。3、四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样注意安全。沈桥小学( 安全 )教学设计教 学 内 容2、安全标志要记牢教 学 目 标知识与能力了解与自己生活有关的交通安全常识过程与方法了解与自己生活有关的交通安全常识情感态度与价值观注意提高安全保护意识教学重点、难点教学重点

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