山东省肥城市湖屯镇初级学九年级化学上册 4.3 氧气导学案1（无答案）（新版）鲁教.docVIP

氧气 学习目标： 1、初步学会制取氧气的方法，主要掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。2、用实验探究的方法了解催化剂的作用。 3、通过学习氧气的实验室制法，学会制取气体的科学方法，进一步培养观察现象、分析原因、获得结论的探究方法。 学习重点：实验室制取氧气的方法；用实验推得催化剂能改变化学反应速率。 学习难点：通过实验室制取氧气、催化剂改变化学反应速率. 学习过程： 【自学导航】 由第二单元的学习知道化学变化实质上是原子的重新组合，制取氧气的原料中必须含氧元素，水通电分解可以制得 和 ，但是，这需要消耗大量电能，且反应很慢。高锰酸钾（KMnO4）或氯酸钾（KClO3）加热分解也可以制得氧气。在这里咱们学习一种简便易行、经济无污染的制氧方法：双氧水常温分解制氧气。 教师提出问题：电解水时怎样检验生成的气体 。 带火星的木条复燃这一特征现象，可以帮助我们确定某无色、无味的气体是 。 知识点一：催化剂及催化作用 阅读演示实验探究课本88页两个实验。 ①双氧水常温分解 （能不能）产生氧气，速度 （快慢） ②加入少量二氧化锰时速度较快。则二氧化锰在实验中起 作用。 ③催化剂指的是 。 知识点二：氧气的实验室制法 实验室制取氧气的药品： 反应原理： 实验装置： 实验仪器： 实验步骤： 如何检验该装置的气密性： 6、收集方法：提出问题：空的集气瓶中有没有物质？要收集到所需气体必须将里面的气体顺利排出。 则气体的收集方法分为： （1）排水法：适合于难溶于水且不与水反应的气体； （2）向上排空气法：适合于密度比空气大的气体且不与空气中的物质反应的气体； （3）向下排空气法：适合于密度比空气小的气体且不与空气中的物质反应的气体。 氧气难溶于水，密度比空气大可以用 或 方法收集。集气瓶中灌满水的标志为 。 【想一想】（1）用排水法收集氧气是什么时候开始收集？为什么？ 自我检测： 1．验证一瓶无色气体是氧气的方法是???????????? （?? ） 　　 A.向瓶中加澄清的石灰水? B.闻气体的气味 C.将带火星的木条插入瓶中????D.看气体的颜色 　　 2：催化剂在经过化学反应后???????????????????? （?? ） 　　 A.质量减少B. 质量减少且化学性质改变　　C.化学性质改变D. 质量不变且化学性质不变　　 3．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）　　 A、加快反应速率 B增加生成物质量　　C改变反应速率 D减慢反应速率　　 4、常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是( )　　 A、向上排空气法 B、排水法　　C、排水法或向下排空气法 D、排水法或向上排空气法　　 5、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请回答下列问题：　　 （1）分液漏斗中放入的物质是 ，锥形瓶中放入的物质是 ；写出该方法制取氧气的文字表达式 ；　　 （2）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。原因是 　　 反思：