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温州育英国际实验学校高中分校 教务处2010～2011学年度第一学期工作总结 本学期，高中分校教务处以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指针，以《温州育英国际实验学校2010—2015年教育发展规划》精神为行动纲领，以迎接市素质教育示范学校评估为契机，坚决贯彻《温州育英国际实验学校2010—2011学年第一学期工作要点》的精神。秉持“创造高尚教育服务，铸造百年育英品牌”的发展理念，明确阶段性发展目标，注重制度建设，加强教学常规管理；倡导精细服务，培育良好校风，大面积提高教育教学质量，为高中分校的稳步发展做出贡献。五个月来，高中分校教务处工作人员勤奋工作，努力进取，抓住机遇，迎接挑战，现已经基本完成董事会、总校、分校下达的各项任务。现总结如下： 一、常规教学管理方面 1．以实现教学常规管理精细化为抓手，加强教学常规管理 在2009—2010学年度第二学期教师教学常规有较大好转的基础上，依据《瓯海区中小学教学规范达标活动方案》的具体要求，提高教师的质量意识，明确工作的重点——以落实教学常规，以常规促意识，以常规促教学质量提高。本学期，共组织常规教学大检查4次，每月1次，形成惯例。 常规教学检查，不仅全员检查老师的教案，而且还查老师的作业。教案和作业检查实现专业化，如：数学、理综学科，由林永德负责；文综学科、体育学科，由孙双武负责；语文学科，由肖勇负责；英语学科，由贾凯负责。每次检查，都作好详细登记，并及时在教师周工作例会上进行通报，总结成绩，指出不足，不断完善。从本学期4次常规检查来看，教师的教案越来越好，越来越规范；起初，有个别教师作业批改不认真，经过检查之后，也达到了《瓯海区中小学教学规范达标活动方案》的要求，为今后我校通过瓯海区中小学教学规范达标，奠定了坚实的基础。 加强教学常规管理精细化的另一个重要表现，就是紧扣课堂，以教学管理人员推门听课制度加强督促，以教务处每节课巡查制度加强监督，以《班务日志》周批示制度加强反馈，促使课堂教学规范化、系统化、连续化、高效化。 2．有侧重、有重点地开展高中三个年级的教学工作 （1）高一年级：在暑假“夏令营”期间做好初高中教学的衔接和过渡工作的基础上，做好初高中学习方法的衔接工作，做好初高中过渡时期学生心理健康教育方面的衔接工作。 9月14日6时20分，高中分校在学校400米标准运动场隆重举行新学期高一年级军训动员大会。高一年级教师、学生共200余人参加了大会。总校党支部书记吴士强、高中分校校长林永德、高中分校政教主任贾凯、海防二连葛指导员及7名教官参加了动员大会。 高一年级基础班尤其重视《教学常规》和《课堂常规》的落实，从课前、课堂、课后三个时段，培养学生的良好行为习惯。经过一个学期的训练，高一年级教师普遍认为本届高一学生虽然招生质量起点明显低于2011届高三、2012届高二学生，但从学生道德品质来看，要好于前两届。这为今后的教育教学管理奠定了良好的基础。 此外，建立基础班和提高班学生动态调整制度，鼓励优生冒尖，为三年后高考重点率、本科率有较大提高打下良好基础。 （2）高二年级：召开高二年级学生大会，鼓励学生树立学习信心，避免和减少学生群体出现两极分化现象。严明校纪校规，树立良好的学风、班风、考风。高二年级基础班也要重视课堂常规的落实，具体实施环节与高一年级相同。本学期的一个重要举措，就是组织全体教师，加强对差生的辅导。其中，加强了对2011年省会考学科物理、化学和英语的辅导，力争在高二年级2011年1月份的化学、物理、英语等三个学科会考中，取得好成绩，确保会考合格率、优秀率在瓯海区普通高中当中继续处于领先地位。 （3）高三年级：配合高三年级段制订出切实可行的高三教学和复习计划，并重视计划的落实。 注重教学效率和复习效率的提高。在第二周，开展高三年级第一轮教学和复习观摩课活动；在第十一周举行了高三年级教学“开放周”活动，通过骨干教师的示范引领，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。 做好高三年级的考试模拟工作。本学期，共组织5次月考。每次考试后，均召开质量分析会，及时反馈，明确奋斗目标。 听取教师建议，订购一些高质量的模拟试题，如：杭州二中、杭州学军中学、浙江省五省联考试卷，以提高复习备考的针对性。 明确高考复习备考的阶段性。第一阶段为2010年7月至2011年2月，为第一轮复习阶段；以落实基础知识为主。第二阶段为2011年3月至4月，为第二轮复习阶段，以专题复习、知识网络化、系统化阶段。第三阶段为2011年5月，各学科主要以测试训练和热点复习为主。第四阶段为2011年6月初，以学生心理调整和生理调整为主。 组织好家长会。2010年12月月初的期中考试后，组织第一次高三年级家长会，使家长全面了解高三学生在校学习情况。使家校教育形成合力，推动高三年级的教学