2015邓小平理论概论读后感.docVIP

读《邓小平理论概论》有感 当代大学生是新世纪的有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着伟大而艰巨的历史使命。当代大学生学习邓小平理论，用邓小平理论武装头脑并指导行动，具有特殊重要的意义。对此，每个大学生都应该有自觉性、责任心、紧迫感。该书分十二章介绍了邓小平理论及邓小平理论在实践中的运用。首先介绍了邓小平理论的形成条件和发展的历史背景，以及确定邓小平理论为党的指导思想。然后介绍了将邓小平理论的思想运用到我国建设社会主义国家的各个阶段，将邓小平理论与为建设有中国特色的社会主义国家的奋斗目标紧密联系起来，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面向前推进。 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践相结合和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是以邓小平为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶。邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系，是马克思主义中国化进程的第二次历史性飞跃。邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设客观规律的认识，是中国共产党在新时期指导各项工作的行动指南，是中华民族振兴和发展精神支柱。在当代中国，只有邓小平理论能够解决中国的前途和命运问题。特别在社会主义改革和对外开放时期，邓小平理论对于指导改革和对外开放起到了举足轻重的作用。 邓小平根据马克思和毛泽东的相关思想，提出了在社会主义制度建立以后，我们建立起来的经济关系和上层建筑在某种历史条件下，也可能产生对生产力束缚的观点，因而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的内容，以更好地推动生产力的发展，是人类社会矛盾运动的具体表现。因此，改革是社会主义发展的直接动力。 改革是中国的第二次革命，改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果，是社会主义社会发展前景的内在要求，旧体制阻碍生产力的发展，造成人民贫困、国家落后的事实，迫使我们必须改革，充分发挥社会各方面的积极性和创造性，加快社会主义现代化进程，也要求必须进行改革。从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，以及与此相应的政治体制和科技、教育等其他体制，深刻总结历史经验，认真研究我国经济、政治和文化等方面的实际情况和发展要求，同时吸收、借鉴世界各国包括资本主义发达国家一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法，对已不适应社会主义现代化建设要求的各种体制特别是经济体制进行大刀阔斧的改革。 实践是检验真理的唯一标准，从党的十一届三中全会开始到现在，改革已经走过了三十多年的发展历程。改革极大地调动了社会各方面的积极性，促进了生产力的发展，引起了社会生产与人民生活的巨大变化，在这段时间里，我国经济的发展速度、发展成就和人民生活水平的改善程度令世界为之惊叹。改革这三十多年，人民生活告别了“大锅饭”，告别了凭票供应，告别了缺衣少食的贫困年代，中国人民的生活水平进入了历史上最好的时期。邓小平在谈到改革的深远意义时说：“改革的意义，是为下一个10年和下世纪的前50年奠定良好的持续发展的基础。没有改革就没有今后的持续发展。所以，改革不只看3年5年，而是要看20年，要看下世纪的前50年。这件事必须坚持干下去。” 对外开放是一项长期的基本国策，现在的世界是开放的世界，建设有中国特色的社会主义，不仅需要改革旧体制，解放生产力，还要对外开放，邓小平同志和我们党根据马克思主义基本原理，科学总结历史上正反两方面的经验，依据当代世界发展的大趋势，提出了对外开放的方针，并把对外开放作为一项基本国策，逐步形成了一整套对外开放的理论和政策。 经过三十多年的对外开放历程，实行了全方位的对外开放，不仅对发达国家，而且也对发展中国家，对原苏联东欧地区的国家开放，在坚持平等互利的原则基础上，同世界上所有国家和地区发展多种形式的双边和多边的经贸合作关系；已经形成全国性的多层次的对外开放格局，形成以沿海开放地带、沿江开放地带、沿边开放地带和内陆省会城市为代表的多层次对外开放格局；实行多渠道、宽领域的对外开放，在改革的这三十多年中，外贸发展迅速，利用外国资金成效显著，对外承包工程和劳务合作也取得了很大成就，我国的企业开始走出国门，进入国际市场，我国对外承包工程的规模和档次有明显提高，大项目增多；不仅在经济领域对外开放，也在科学、教育、文化等领域开放，走出去，请进来，扩大了了解，加快了各项事业的发展。 改革开放三十多年的时间里，人民生活水平不断提高，中国城镇居民的可支配收入和农村居民的纯收入增长了6.7倍，人民的生活水平显著提高。城乡居民收入快速增长。城镇居民人均可支配收入由1978年的343元提高到2006年的11759元，增长了34.3倍；农民人均纯收入由1978年的135.8元提高到2006年的3587元，增长了26.4倍。