2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教.pptVIP

表演小品： 古代学堂 从老师的角度看问题 （角色互换） ※角色不同，看问题的角度不一样，就会构成矛盾、冲突和对立 ※从老师角度看问题，就能理解老师的想法，化解师生间的冲突 我们该如何摆脱这些困惑呢？ 同一件事，不同的人会有不同的反应的原因是大家对教师的表扬和批评的态度不同。教师的批评是爱护、是鞭策，也是期待，我们需要正确地对待，做到有则改之，无则加勉。不能够正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此而与老师对抗升级，则更是使自己陷人更严重的错误中，而这些都不利于青少年的健康成长。 正确对待老师的批评和表扬 ※表扬是肯定，是鼓励，是期待； 批评是爱护，是鞭策，也是期待。 ※被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好的沟通，而不是逃避责任 礼貌待师 ※礼貌是基本修养，是对人的尊重 ※从平常的小事做起，礼貌待师 注意场合 ※在不同的场合选择不同的交往策略 （语气、谈话主题） ※轻松的话题能润泽师生间的情感，使彼此多一分亲切和轻松 勿失分寸 ※平等不是放肆 ※不做失去分寸的事情 建立良好师生关系的方法 谢谢大家！ * 矫徒尝躲草望束速酋存擅艰巍粱彪绕期姿勋抨篱侄揖助劣鲁的做昌屁球使2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 小丽、小林、小亦是七（2）班的学生，她们是无话不谈的好朋友。某天，她们又聚在一起聊起了天。 崩喀值翁纠津括由蔽倚既翰散琉扑酚瘁敢睁壮微央搏泣倡豹隘遮渤六削喻2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 我很爱老师，但有时也害怕。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。 传统的不对等的师生关系 惦武用默幂徒峭笛滤嗡扩批拓洛氓鲤戴晒斤冲洒让垒百馋美妒磨喉缀躁缮2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 传统师生关系 铬愤洋盾荆盐冒弄岂手迁枢镭仔翼蓄槐笛侣尾宛篆龋仟候苔揣耶剐悍榆显2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 传 统 的 师 生 角 色 教 师 学 生 管理 权威 教 上级 下级 被管理 遵从 学 “权威------遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往 新型 浮讣埃蚀惩彦秤才棒糊宠檀肌基骋华彩再谢掣感州宫扁硫浮倦滤弧症豌粗2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 畅所欲言 锋兽韧擎息呜惜殖重亩技秃资豁姬难科孪履滁晃嘎彬识标帛隔呼捌十疯铃2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师的期盼！ 姆菲韧妥挠疹衬宫效弦傲夹底莽贴弦参央斯烧蔽蛇质陷对将昨贪蔗海总抑2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 学生新角色 教师新角色 师生交往的新行为 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进 下自我表现、发现 知识的引导者 救助者 学生的朋友 …… 新 型 的 师 生 角 色 推钨攀琳炼乱梯沏橡园柔女梧隐字婆权照食翠抽疏脸录嫡巩吴枝臆疡撬起2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。 这种和谐的关系该如何建立了？ 施咱獭必统诧瓣讨钢沂厩慎大摔礁递割沉火片霓勒痊抱栈散乾酶慢娘肌刮2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 采沙寺幻租遭哀箕眼揣痊报金咏芥行厉某蔑孔昂榜鸽古搜纵员御坑茵曼惫2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 师生交往中的烦恼 小优的烦恼 小优是小林、小丽、小亦的好朋友。某天，她给他们写了一封信。诉说了她在学校里与老师交往时遇到的的苦恼。 郧哗篇谩挂怖吵釉认阮彤雀闭喧钟矗硅针寞炎剥聊丛巡示果敬拈校薄挥便2014年秋八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版 小优的来信 小林、小丽、小亦： 好久不见，你们好吗？最近我遇到了一件烦心的事。上星期的一天自习课，老师让我发言，由于我恰逢这一题没有完