数字化实验系统在物理实验中的应用.docVIP

数字化实验系统在物理实验中的应用摘 要：数字化实验系统是利用传感器将实验中获得的模拟信号转化为数字信号，通过数据采集器传输到计算机上，利用数据分析软件，对数据进行分析处理，获得实验图像和数据表格，以此来探究或验证科学规律。关键词：数字化实验系统；匀变速直线运动的速度-图象关系；探究牛顿第三定律中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-117-02计算机技术的发展给我们的中学实验教学带来了全新的变化。在以往的实验教学中，我们常常带领学生动手实验，学生要操作实验仪器，并及时记录实验数据，实验完成后，还要整理数据表格，通过描点法绘出相应的图像，这些过程费时费力，工作量相当大。数字化实验系统就是将传感器技术、计算机技术与传统实验相结合，构成的全新的现代化实验教学体系。这种实验系统是依托传感技术和计算机技术，在实验中利用传感器测量、采集接收各种实验数据，并将数据实时输入计算机进行处理和分析，最终在电脑显示器上输出实验数据和图像，最终达到能快速准确的总结出实验结论的目的。一、数字化实验系统有以下几部分组成：1、传感器：直接用于采集实验数据。2、数据采集器：连接传感器与电脑，将传感器采集的数据传输到电脑。3、数据分析软件：用于实验的设计，数据记入、保存、分析、处理。4、配套实验器材：用于搭建实验平台，配合传感器更好的完成实验。二、数字化实验系统的连接方法：硬件连接：将配套实验器材搭建好，根据实验需求把传感器安置在实验器材上；将传感器与数据采集器连接；将数据采集器与计算机连接。软件设置：双击桌面的DIS数据分析软件，点击通用软件，进入软件界面，根据实验需求进行软件界面的设置。笔者经系统培训和学习，将如下三个实验进行实践操作，现总结如下：三、探究匀变速直线运动的速度与时间关系实验目的：探究匀变速直线运动中速度随时间的变化规律实验器材：微型调节支架组件、多功能导轨、宽L型支架、动力学小车、光电门、缓冲器、滑轮架组件、钩码、细线、紧固件、采集器和计算机等。实验装置如右图：实验步骤如下：1、将实验装置如图搭建，将光电门传感器如图固定在导轨上。2、用网线将位移传感器与数据采集器连接；用USB线将数据采集器与计算机连接。3、双击实验软件，单击教材通用软件，点击新建实验，进入实验界面；4、点击“光电门设置”按钮，对光电门进行设置，设置好后再选择实验类型：直线运动；测量方式：独立测量；被测物理量：速度；挡光片类型：滑轮；其他选择默认后点击“完成”；点击增加线按钮，添加速度-时间图线；5、在速度-时间图像上设置合适的采集时间（1分钟）和采集间隔（0.1秒）后点击开始按钮，释放小车，点击开始按钮，采集数据的同时绘出图线；6、实验结束后点击结束按钮结束实验。实验结果与分析：做匀变速直线运动的物体，其速度随时间变化的关系符合一次函数的关系，与速度公式 的描述是一致的。其中， 表示初速度； 表示末速度； 表示加速度。四、探究牛顿第三定律实验目的：探究作用力与反作用力的关系实验器材：计算机，数据采集器，数据线，USB线，作用力与反作用力的关系实验器，2个力传感器等。实验原理：根据牛三定律，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。此实验器将2个力传感器固定在一条直线上，形成作用力与反作用力的关系。实验装置如右图：实验步骤如下：1、将实验装置如图搭建，将2个力传感器如图固定；2、用网线将2个力传感器与数据采集器连接；用USB线将数据采集器与计算机连接；3、双击实验软件，单击教材通用软件，点击新建实验，进入实验界面；4、点击“公式编辑”，可以看到F1、F2分别代表力传感器示数，在变量名中输入F3，名称输入力，单位选择N，类型选择公式，输入-F2，点击增加；5、点击快速实验，勾选F1，F3，建立“F1、F3-t”坐标关系，点击传感器校准按钮，对力传感器进行校准；6、点击“开始”按钮，同时将滑板支架上的力传感器拉或是推，直至实验数据采集完成后，点击“停止”按钮。实验结果与分析：作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但不在同一物体上。五、探究浮力的大小与排开液体重力的关系实验目的：探究浮力的大小与排开液体重力的关系实验器材：计算机，数据采集器，数据线，力传感器、浮力定律实验器实验配套装置等。实验原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于被物体排开的液体所受重力。实验装置如右图：实验步骤如下：1、将实验装置如图搭建，将力传感器如图固定；2、用网线将力传感器与数据采集器连接；用USB线将数据采集器与计算机连接；3、双击实验软件，单击教材通用软件，点击新建实验，进入实验界面，对力传感器进行校准，挂上重物，记录固定在铁架台上力传感器的示数（例如3N）；4、点击“公式编辑”，增加变量h、单位cm，表示水没