2016暨南大学通识教育课程体系.pptVIP

通识教育的任务 部分地承担提高学生综合素质和培养复合型人才的任务。 根本的是让学生掌握做事、做人、共处、学习的必备知识、技能和工具，不论他们是什么专业，将来做什么事情。 计算机知识和应用能力 社会发展步入信息时代后的社会技术，不是行业技术。 在专业领域中创新的有力工具。 新型人才之必备。 国家战略 党的十六大提出：“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。” 党的十七大提出，“发展现代产业体系，大力推进信息化与工业化融合” 政策法规 教育部高教司《加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见》[1997]155号文件 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会《关于计算机基础课程教学基本要求》（白皮书） 教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会《大学计算机教学基本要求》 高等学校计算机基础教学 计算机基础教育是以计算机技术为核心的信息技术教育，强调面向应用和重视实践的功能。旨在使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。 高等学校计算机基础教学 从技术的角度，人们把计算机作为现代智能工具来使用。 从教育的角度，要通过计算机知识的学习和应用，培养大学生的信息素养。 高等学校计算机基础教学 所谓信息素养更多的是指以信息技术为工具的理解、发现、评估和利用信息的认知能力。 在信息时代，面对信息技术的飞速发展，我们的学生必将具有基本信息素养、具有强烈再学习意识、强烈奋发精神和创新意识。 计算机基础教学能力培养目标 对计算机的认知能力 应用计算机解决问题的能力 依托信息技术的共处能力 基于网络的学习能力 计算机知识和应用能力的组成 暨南大学通识教育课程体系 —— 计算机通识教育课程方案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数据库 管理 计算机 网络 多媒体 技术 程序设计 计算机基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client