《第56号教室的奇迹》读书心得：你的心田 我的向往.doc

《第56号教室的奇迹》读书心得：你的心田 我的向往 每天孩子都是上天派来的小天使，或许他折了一个甚至一双翅膀，但他的内心依然保有那份天真无邪、纯真可爱，他是世上独一无二的。在《第56号教室的奇迹》里，雷夫老师就是用他的爱呵护和关爱着这一个个小天使，让他们更好的发现自我、超越自我，更好的展翅高飞。 作为灵魂的工程师，作为教育事业第一线的工作人员，我们教师的工作不仅仅是守着孩子过日子，更需要有智慧地出手，见证他们的点滴成长。所以我们要学会发现美、记录美，和孩子谈天说地、交友玩乐，把善良注入孩子心灵，让每个孩子的心灵都散发出芬芳。 雷夫老师在文中还说：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。是的，父母和老师都是孩子最直接和重要的模仿对象、学习榜样。所以，若想孩子怎么样，自己首先就得怎么样，得以身作则。最好的教育莫过于感染，最好的影响莫过于示范。身教重于言传！ 《第56号教室的奇迹》里还谈到：你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物hellip;hellip;除非你能进入他的身体，用他的身体行走。可见，走进孩子的心灵，从孩子的角度出发，是多么得重要。而孩子的种种表现都是有原因的，作为他们的导师，我们要要通过表象发现问题后面的正面信息，要定位好心事重重的诱因，因事制宜地解决问题，让每个生命更好的绽放。 班上的黄昱程一年级时总爱在确定大家都打完饭后，再最后一个跳着蹦着去打饭；总会笑嘻嘻地看着你、从你的讲台飘过来又飘过去；上课做练习从来不跟着你，错了也要坚持自己的，如何劝告也不听，有时甚至突然就钻到桌子底下；用红领巾蒙住自己的双眼甚至是整个脸，在课室、走廊跑来跑去；给自己的书包穿上校服、系上红领巾；自尊心特别强，曾有同学因为他打饭晚帮他打好，他竟然生气得大骂、把饭又端回给生活老师、不吃了；教育他时，如果你的语气稍微严厉点，他甚至装作大哭得呕吐；很情绪化，稍不开心、不顺心就大喊大叫，甚至中午不愿和大家一起回宿舍hellip;hellip; 表面上你会感觉他很顽劣，甚至有点可恶，但其实他的种种迹象都是为了吸引你的注意，说明这孩子还是有一种要好的心，同时他也是因为从小缺乏关爱、安全感不足，希望得到你更多的关爱。所以，这时我们教师就应该压住心中的怒火，让他把情绪都发泄完了，再蹲下身聆听他的倾诉，从孩子的角度和他交流，给予他细心的呵护和关爱。平时抓住每一次机会，表扬他哪怕一丝一毫的进步、乐于助人的美好品质。引导他看针对性的书籍并定时和他分享，让他感受到大家对他的关爱。让他当班上的课间纪律监督员，即让他的体力有所消耗，也让他的精神有所寄托，满足了他的表现欲，成就了他的上进心，自然他就更少时间滋养自己的种恶习，和你走得更近、更爱班级、更想做好自己。 孩子的每一块心田都需要阳光来照耀、雨露来滋润，让我们用爱的智慧，好好地耕耘这一片片土地吧！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多