高中历史：在实践中追求和发展真理课件 岳麓版必修1.pptVIP

针对“发射嫦娥一号卫星”这一事件，下面三位同学各有自己的看法。（你认为多少个是对的，多少是错的？） 甲说：发射嫦娥一号卫星，耗费人才、物力、财力，得不偿失。 乙说：发射嫦娥一号卫星，对国家有利对老百姓不利。 丙说：发射嫦娥一号卫星，促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。 当谷物播种完毕，接连一个小时下雨，这雨对谷物有益吗？ 当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？ 离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。 1)真理是有用的.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用的.(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用的不一定是真理．有用的事物是指能够满足人们需要的东西不一定是真理.(指出题目中的不足之处) 3)“有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质) * （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识目的和归宿 为什么说实践是认识的基础？ 复习 第六课 求索真理的历程 判断：多数人的意见就是真理。 一、真理是客观的 1.人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分 与客观对象相符合的认识 真 理 谬 误 2.人们对客观事物及其规律的正确反映