2014一级语文下册教案.docVIP

第（四）单元共（ 15 ）课时 －－第（1 ）课时 教研组长签字： 课 题 识字四 课 型 新授 教学目标 1、认识“蜻、蜓”14个生字。会写“蚂、蚁”等六个字。 2、正确流利地朗读儿歌。3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 教学重难点 教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。教学难点：生字的书写。 德育渗透 感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。 教学方法 教具媒体 小组自主合作 探究 交流 多媒体 教学过程 二次备课 一、谈话导入：　　1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？　　2、谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物？　　3、揭题：今天我们要学习的《识字4》也向我们介绍了许多小动物，我们一起来看看吧。 4、组织学生看课文插图。　　 二、学习字词。 1、自由读儿歌，用”——“划出藏在儿歌里的这些小动物，并大声多读几遍。 要求：读准字音。 2、开火车读儿歌，读词。重点指导：蜻蜓 展翅 蚓 蜘蛛。 3、（出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它们又从儿歌里跑出来了，还认识他们吗？ (1)借助拼音认读词语。 （2）去掉拼音再认一认。 4、游戏：找朋友”（图与词配对） 5、观察特点，认记生字。 (1)观