趣味评价顶呱呱_0.docVIP

趣味评价顶呱呱 趣味评价顶呱呱 　　 　　作者/刘雅萍 　　 　　让一年级的孩子喜欢做作业？这似乎是一件匪夷所思的事情。然而，我们班的孩子却喜欢做作业，因为做作业可以挣到“呱呱币”，可以让他们成为顶呱呱的“大富翁”，可以参加丰富多彩的活动。这得从我们班开设的“呱呱银行”说起。 　　 　　“呱呱银行”开业了 　　 　　孩子们在“嘟嘟城”玩耍能得到“嘟币”，在QQ里玩游戏能得到“Q币”，同学间一说起这些就眉飞色舞。孩子们对新颖、有趣的事物感兴趣。我何不把对作业满分的奖励改成“奖币制”呢？我设计了富有的“呱呱币”，面值不等，有1元的，5元的，10元的。 　　 　　我们的“呱呱银行”开业了，每次作业满分就可以得到1元“呱呱币”，一周一比，一月一评，谁得的“呱呱币”多，谁就能成为顶呱呱的“大富翁”。“周冠军”“月冠军”还能当选为“呱呱银行”行长，负责给大家兑换、统计等。如果做作业粗心出错了的话，当然要“罚钱”，扣“呱呱币”。有了“呱呱币”的激励，孩子们对作业的大为改观，每次作业都能认真仔细地做，上交之前再三检查，于是“小马虎”少了，“学习小博士”多了。 　　 　　“呱呱币”如图： 　　 　　为了让“呱呱币”发挥更大的威力，让“奖币”程序更科学，更规范，我还制订了“呱呱守则”，并后续跟进，让“呱呱币”升级。 　　 　　“呱呱守则”如下： 　　 　　1.“呱呱币”属于你。作业全对，发言积极、得到表扬，背儿歌、背古诗等就能得到一张“呱呱币”（1元）。 　　 　　2.“呱呱币”能升级。五张“呱呱币”能换一张粉币（5元），十张“呱呱币”或两张粉币能换一张金币（10元）。 　　 　　3.神秘等着你。得到十张“呱呱币”有神秘礼物；得到十张粉币有非常神秘的礼物；得到十张金币有非常非常神秘的礼物。 　　 　　神秘的礼物是什么呢？这是孩子们最关心的。每周的班队课上， (　) 我会拎着一只“宝盒”走进教室。“呱呱币”最多的“顶呱呱大富翁”，可以抽奖，多的甚至可以抽好几次。孩子们高兴得小脸通红，他们会从“宝盒”里抽出七彩小纸条，打开一看，会发现里面有“好吃奖…‘好玩奖”“好看奖”“好运奖”等。 　　 　　“好吃奖”奖品是美食。“好玩奖”奖励的是一枚枚“卡通小印章”。因为我发现学生中流行一些小印章，所以就设计了卡通印章，刻上小图案加激励语来激励学生。这些图饰来源于学生喜爱的卡通形象，用它来奖励学生，学生非常喜欢。 　　 　　“好看奖”奖励的是一张张卡片，有识字卡、古诗卡、水浒卡、三国卡、七色成功卡。这是“卡迷”的最爱。 　　 　　其中最受孩子们欢迎的是“水浒卡”。我把梁山108将的图片做到了108张小卡片上，发动同学们比一比，看谁的“将领”多，谁就是“兵马大元帅”。此举引起了孩子们莫大的兴趣。为了得到一张张“水浒卡”，他们各方面严格要求自己。在这个过程中，他们还记住了108将的诨号。“水浒卡”激励他们争优，也吸引他们阅读《水浒传》，把作业评价与课外阅读巧妙地结合起来了。 　　 　　现在，我们班的孩子视“呱呱币”和各种趣味奖励为珍宝，瞧着“呱呱币”威力无穷，我也偷着乐！如此趣味评价，让孩子们的作业质量顶呱呱，学习生活乐哈哈！ 　　 　　（浙江省上虞市华维文澜小学） activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vigorously promote the research work of information t