2014一级音乐下册教学设计.docVIP

第一课时 红眼睛 绿眼睛 教学目标: 歌曲《红眼睛 绿眼睛》 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱歌曲片段。 教材分析： 《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象的概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，容易让小朋友接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两句组成。 教学重、难点： 引导小朋友具有稳定的内心节奏感，具体表现在能准确地休止，并能与小朋友合作完整地表现音乐。 教学过程： （一）听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：小朋友们上学是使用什么交通工具？ 2、听音乐　做游戏 每个小朋友手上都拿一张红纸牌和绿纸牌，当老师唱到“红灯红，红眼睛．．．．．．＂小朋友们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛．．．．．．＂小朋友们举绿牌。 小朋友们学唱歌曲《红眼睛，绿眼睛》，做游戏 跟着老师一边唱歌，一边举纸牌。 请一个小朋友举纸牌，其他小朋友边唱边扮演行人和车辆，看见红灯，停止做动作，看见绿灯，继续表演。 （二）看图标，做判断，选择演唱方式。 1、请一名同学举纸牌，举红灯时小朋友默唱，举绿灯时，大声歌唱。 2、看图标，选择演唱方式。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道，废品扔到垃圾箱等图案的标志，请小朋友们自己判断，那些行为是应该禁止的，就亮红灯，那些行为是值得提倡的，就亮绿灯。然后，请小朋友用默唱或大声唱表现出来。 （三）请同学们自己