2014三分教学模式下的特体生教学探究.docVIP

三分教学模式下针对特体生改进教学的可行性研究 摘要：学校在经过体育课程改革7年的基础上，教师也经过专项总结出来的经验，那么在体育中考这个大前提下，应该如何掌控分专项教学帮助出生那学生体育中考这个现实，需要每一名专项教师运用自己总结出来的经验，在课上提高学生各项身体素质，尤其是特体的学生，在初一初二年级里面，在水平练习不同层次里面，都应该得到教师的关注和特殊训练，教师在教授和最后考试环节里，制定出相对应的考核标准，让特体生也能提高身体素质和技战术，为终身运动做好铺垫。 1、前言 通过学校健康中心的检测，发现初二肥胖占全初二学生24.5%，平均4.07个人里就有一个肥胖生；初一肥胖生占全初一学生24%，平均4.17个人里就有一个肥胖生；初一的学生准备为初二身体素质作准备，初二的学生为初三体育中考作准备，让家长知道肥胖的危害与对体育中考的影响；让家长知道应该如何调整饮食、督促锻炼、调节心理。学校在课堂上针对特体学生进行科学训练指导，针对不同类型的肥胖（单纯性肥胖、脂肪型肥胖、肌肉型肥胖）给予正确合理的训练安排，课下学校专门开办兴趣班给予正确的减肥训练，增强身体素质，指导每个班主任要及时跟家长沟通，制作表格跟踪、反馈。针对每个班级里的肥胖、营养不良的学生，通过体育课堂上的锻炼和饮食方面的调整，再让家长在学生放学回家后，在家里实施饮食的控制和坚持锻炼，使学生身体质量