2017届二轮复习 26生物变异在育种中的应用 课件（45张）.pptxVIP

考查方式难度指数高考热度高考分值1　育种过程中涉及的原理比较、分析★★★2~102　不同育种目标的育种方式的选择★★★3　生物变异在育种中的应用的综合分析★★★★　一、育种方法的识别1.根据操作过程识别育种方法①利用物理或化学方法处理育种材料的育种方法——诱变育种。②通过杂交或杂交、自交相结合的育种方法——杂交育种。③花药离体培养和秋水仙素相结合的育种方法——单倍体育种。④用秋水仙素处理使染色体数目加倍的育种方法——多倍体育种。⑤导入其他生物基因的育种方法——基因工程育种。2.根据基因型的改变确定育种方法对于某些图解,可根据基因型的改变进行育种方法的判别。如图所示:　根据基因型的变化可以判断:“aabb×AABBAaBbAAbb”为杂交育种,“aabb×AABBAaBbAbAAbb”为单倍体育种,“AABBAaBB”为诱变育种,“aabb×AABBAaBbAAaaBBbb”为多倍体育种。二、育种方案的选择及杂交育种程序1.针对不同目标的育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种(明显缩短育种年限)杂交育种(耗时较长,但简便易行)使原品系实施“定向”改造基因工程育种及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种让原品系产生新性状(无中生有)诱变育种(可提高变异频率,期望获得理想性状)使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种　　2.杂交育种程序杂交?自交?筛选出符合要求的表现型,多代自交,直到不发生性状分离为止。类型一育种过程中涉及的原理比较、分析1.(2015年江苏卷)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株。下列叙述错误的是(　)　A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异【答案】　A【解析】　A项,变异具有不定向性,不存在主动适应。B项,X射线可导致生物体发生基因突变或染色体变异。C项,白花植株与原紫花品种杂交,若后代都是紫花植株,则白花植株是隐性突变的结果,若后代都是白花或既有白花又有紫花,则是显性突变的结果。D项,白花植株的自交后代中若出现白花植株,则是可遗传变异;若全是紫花植株,则是不可遗传变异。2.(2013年四川卷)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是(　)A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向【答案】　A【解析】　花药离体培养得到的抗病植株,其细胞仍具有全能性;单倍体植株的细胞在有丝分裂的后期,共含有40条染色体;植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例应为逐年增加;自然选择决定着生物进化的方向。3.(2010年江苏卷)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(　)A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系【答案】　B【解析】　本题考查基因突变、基因分离定律、单倍体育种等知识。由题干中的关键词“十分罕见”可推断,正常植株的基因型必然是纯合子AA或aa,而如果这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的话,即AA→Aa,AA和Aa 的性状是一样的,就不会引起变异,所以这种现象只能是由隐性基因突变成显性基因引起的,A错误。C错误,基因突变在显微镜下是看不见的。D错误,花药离体培养只能得到单倍体,而单倍体是高度不育的。4.(2007年广东卷)太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是(　)A.太空育种产生的突变总是有益的B.太空育种产生的性状是定向的C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的【答案】　D【解析】　诱变育种的本质就是人工诱导基因突变,这里说的太空育种是指用物理方法诱导种子细胞发生基因突变,基因突变的特点有:普遍性、有害性、稀有性、不定向性和可逆性。一般说来单凭基因突变是不能形成新物种的,突变和基因重组,自然选择,隔离是新物种形成的基本条件。类型二不同育种目标的育种方式的选择5.(2013年上海卷)研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株,为了在此基础上获得脂肪酶