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关于青年教师成长的几点思考 刚才看了学校的校园文化，从中也可以发现我们青年教师成长的身影，有些只是实习的代课教师，但是这些教师能够快速的成长，入学一周就能够胜任工作。谈到青年教师的成长，我们的经验并不多，只是近两年才有青年教师，现将我们的做法和想法汇报如下： 学校教师现状：六个青年教师，四个青年代课教师，青年教师群体是学校教师的主要群体，青年教师不稳定学校工作就无从开展，青年教师进步不快学校整体工作就无法开展。 一、树立早发展早受益的观念 青年教师到农村学校任教，一般三年左右就会调离，调离之前就会想各种方法，了解如何调离，甚至刚入职就打听怎样才能调离。让我们很不好受，如果任由他们自己发展，省心省力，但是对青年教师的成长肯定是不利的，学生也会因此而受到影响。权衡利弊，我们认为还是要重视青年教师的发展，毕竟他们的每一点进步，都会让学生受益，青年教师早进步，学生和学校就能早受益。所以，还是要把他们当成我们自己的一份子，给每个老师提供发展和展示的舞台，让他们的进步更快一些。 二、让青年教师获得成功的体验，感受到工作的幸福。 王老师，很内秀，说话声音都很小，但是工作却很优秀，本学期以来，参加学校的课程纲要分享课评比、东点三所学校课程纲要分享课评比、中心校课程纲要分享课评比并荣获一等奖，还有一师一优课晒课活动，精心准备，找了专人录像，近一段既参加了中心校的公开课比赛，又在准备区级的数学公开课比赛，同时博客又在三个领域很优秀，特别是管理类，正在冲击银奖。曲老师，前几天参加区里的小学英语教师技能比赛，博客也是在三个领域处于前列，每天要坚持写博。很多老师忙起来中午不休息，有些老师午饭放凉了都没来得及吃，不是我们逼着老师们这么辛苦，而是因为这些老师们自发的工作热情。这样优秀的老师可能本来就素质很高，但学校的引领和指导仍然是必不可少。学校的适时激励、教导处的及时指导让他们能够感受到自己是受重视的，自己的辛苦学校是看得见的，成绩也是被认可的，虽然很累，但是很幸福。 三、建立竞争的机制很重要。学校目前的青年教师比例较大，并且基本处于同一起跑线，在各项评比中很容易形成竞争氛围。前一段的班级文化建设，一些青年教师就很有创意，内容布置精益求精，介绍能够体现自己的班级特色，最出色的班级不一定就是教学经验丰富的老师。如我们的三年级，语文数学老师全部是年轻的代课老师，并且班级学生以前给人的印象就是比较难管理，家长难沟通，学习成绩在去年的调考中两次均不理想。两位老师在新学期迅速扭转了这种局面，稳定了班级、得到了家长的认可，在班级文化建设中就明确的提出了“不比智力比努力，不比起点比进步”的口号，结合学校的综合素质展示栏，适时对学生进行全面的评价，班级面貌发生了很大的变化。 四、正确对待青年教师的个性，要有修正，有指导，逐步转变。现在青年教师大多个性比较强，在各种教学活动中会出现一些情绪上的问题，学校要能够早发现、早沟通，特别是校长要能耐得住性子，不能自己有情绪，要能够容忍这些老师暂时的问题，过一段可以再沟通，特别是当他们遇到困难的时候，要及时帮助，让年轻教师感受到学校的关心。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际