2016小学英语有效教学的路径.pptVIP

小学英语有效教学的路径 2010.11.05 南京市鼓楼区 导 语 语言是什么？ 语言为什么？ 人类的语言是怎么产生和发展的？ 儿童的语言能力（这里指“母语”能力）是怎样获得的？ 儿童为什么要学外语？ 语言是通过模仿而学会的吗？ 一、有效的小学英语教学的概念 有效的小学英语教学是指，在明确的教学目标和适中的教学难度前提下，通过对教学内容的科学分析和合理安排所进行的、既能够促进学生英语语言知识的建构、语言运用技能的提高和英语语言文化意识的发展又能够培养、巩固和发展学生学习英语的情感、态度和价值观的高效的小学英语课堂教学组织形态和教学行为。 小学英语有效教学的前提 1.教师的英语语言基本功； 2.外语教学的基础理论与方法，教师的语言教学信念； 3.对课程的属性的了解； 4.对教学对象的了解； 5.对教学目标与要求的掌握； 6.对教学文本的研究与处理； 7.教学程序的设计和教学方法的选择(有效设计、有效提问、有效评价；等等)。 二、有效的小学英语教学对教师教学理念的要求 Classroom effectiveness: Research into school effectiveness appears to have recognized that a key determined factor is the quality of learning in individ