2016小学语文单元整组教学.pptVIP

——单元整组, 语文教学的佳径 武义县实验小学 章美英 何谓“单元整组教学” 所谓“单元整组教学”,就是以主题型语文教科书的主题单元为依托，在整合教科书选文内容、活动内容、练习内容与可链接的课外课程资源的基础上，进行全盘考虑的单元整体设计与教学。 1.“单元整组教学”是一种单元整体备课、教学的理念与意识。 2.“单元整组教学”是基于文本的一种教学方式。 3.“单元整组教学”不等同于“主题式教学”。 讨 论 一、单元整组教学的发展历程 二、单元整组教学的基本特征 三、单元整组教学的研究价值 四、单元整组教学的实施策略 一、单元整组教学的发展历程 “单元教学”起源于19世纪末的欧美新教 育运动：学习内容和活动应该是完整的，把 教材分割成一课课教，不利于学生的知识掌 握、能力发展和合作精神培养。 20世纪初：“单元教学”传入我国 20世纪20年代：梁启超“分组比较”教学法 须选文令学生多看，不能篇篇文章讲，须一组 一组地讲。讲文时不以钟点为单位，而以星期为单 位，两星期教一组，或三星期教一组，要通盘打算。 20世纪30年代：单元编排教科书《开明国语课本》 “编辑要旨”中提出，本书每数课成一单元， 数单元相互照顾，适合儿童学习心理。 20世纪80年代初：“单元教学”实验研