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反思：由安全引发的思考 反思：由安全引发的思考　 在工作生涯8年的时间里，我回头想想自己也许有过这样那样的不足，但是，我对孩子的 安全问题却一直很关注。因为我认为家长把孩子交给我，就是信任我能和家人一样带好 孩子，而没有一个家长愿意自己的孩子受到伤害的，所以我也不愿意让自己班级的孩子 受到一点伤害。但是安全的隐患不是说“不愿意”就能消除的，在第一线工作的8年中， 我所带的半日活动中孩子们基本没有发生过意外，回想自己的点滴，思考总结些许经验 ，为自己、为年轻老师提供借鉴： 首先，在思想上绝对重视，尤其对于孩子的“小报告”要引起重视。一个班级30多个孩 子，光靠老师的一双眼睛是忙不过来的，但是老师不是只有一双眼睛，你还有孩子这么 多双眼睛在帮你盯着，所以当孩子向你报告时，千万别因为小事而忽略他们的话，也许 他们会带给你很重要的信息。曾有一个案例：有小朋友向他们的老师说——雷雷打了思 思一拳，他们的老师应了一声“哦，知道了”，没有加以理会，结果在回家后，家长发 现思思的背上有一片淤青，便打电话责问老师，老师却对此不是很清楚，家长就将老师 告到园长那里，整个事件中，教师和幼儿园都处在很被动的位置。我们回头试想一下， 如果那个老师重视了孩子的小报告，马上给予处理了，也向家长报备了，家长对此也能 释怀一点，体谅这个意外不是老师愿意发生的。 其次，在行为上绝对重视，做到身到、眼到、心到。我认为作为幼儿园老师在带班的半 日活动中，不能离开幼儿半步，有些老师看着孩子们在专心画画，就比较放心地钻进办 公室做自己的事情去了，其实往往你认为最安全的时候恰恰是最不安全的时候。曾发生 在我身边的一个案例：那是在整个幼儿园一天中最安静的时候——孩子们午睡了，在二 楼带午睡的我突然听到有人在大喊“救命”，我仔细听那声音好像是我们幼儿园沃老师 的，赶紧跑到四楼沃老师的班级，才知道有孩子“羊癫疯”突然发作，口吐白沫，沃老 师整个人吓得目瞪口呆了，和我一样闻声赶去的老师一边打电话给孩子家长，一边将孩 子送到医院进行抢救。后来，孩子救活了，沃老师一直感叹那天幸亏自己没有睡觉在巡 视孩子，如果发现晚了，就完了。这个事例给我们带来了许多的启发，不能忽视一日活 动中的任何一个环节。 最后，在教育上绝对重视，让孩子学会自我保护。还记得汶川大地震中许多孩子死在废 墟里的场景吗？那是多么惨不忍睹。但是有一所学校却没有一个孩子和老师被淹没在废 墟中的，那位校长在看到自己的老师和学生毫发无损时，他感触到平时的安全演习并不 是空设的。是的，只要能保护生命，即使练习很多次，只用到一次那也值得，当然，我 们更希望一次也不要用到。因此，我认为平时让孩子掌握一些简单的自我保护方法和逃 生方法也是很重要的，例如，利用晨间谈话几分钟时间，围绕一个安全小知识，向幼儿 介绍一下。在孩子做不安全行为时，教师应及时给予教育，纠正错误行为，不要因为没 有发生危险而忽略，等到发生时已经来不及了。 我们老师应该从小事关注起，让安全警钟长鸣！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项