三年级第二学期思品教案.docVIP

三年级《品德与社会》（下册）教案设计 《品德与社会课程标准（实验稿）》相关内容 ★ 课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。 本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 ★ 课程目标： 一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、分目标 （一）情感 态度 价值观 1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 （二）能力 1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 （三）知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的湖动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3、了解一些基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 课程内容的安排： 年级 单元 主题 课题 备注 三 年 级 下 1 在爱的阳光下 1、家人的爱 2、读懂爸爸妈妈 3、来自社会的爱 2 我们共欢乐 1、不一样的你我他 2、换个角度想一想 3、分享的快乐 3 生活不能没有他们 1、我们的生活需要谁 2、阿姨、叔叔辛苦了 3、说声“谢谢” 4 寻路和行路 1、学看平面图 2、校外探路 3、出行的学问 4、马路不是游戏场 第一单元 在爱的阳光下 单元教学目标 丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈在培养自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受佳人关爱的同时，学会体谅佳人，并以恰当的方式表达对家人的爱。 体会学校对少年儿童的关爱，认识自己是在老师的培育和爱护下成长的。能够表达对教师的尊重和感谢之情。 了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。 学习拟订简单的调查提纲，并能以文字、图画或口头表达等方式对调查内容和自己的感受作简单介绍。 教学内容：共3课。 第1课 家人的爱 一、教学目标： 1、知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受佳人给予自己的关爱。 2、关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。每个学生准备一个生鸡蛋。记录家庭一天的支出。 四、课时安排：一课时。 ◆ 教学过程 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） （1）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 （2）活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细