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西岸小学一年级下语文单元计划 第一单元 教材简说 第一单元以“美丽的春天”为主题，安排了“识字1”，三篇课文《柳树醒了》、(春天的色彩》、《邓小平爷爷植树》两首古诗《春晓》、《村居》，另外安排了一个’‘语文园地一”。 “识字1”由8个描写春天景象的四字词组组成用总分的方式描绘了春天的树、花、水、 ，激起了学生对春天的无限遐想。 《柳树醒了》是一首动人的童话诗，每个小节都用了同样的句式，亲切而富有童烟处运用拟人的手法，让学生情不自禁地融人春天，陶醉在春天的诗情画意之中。 《春雨的色彩》是一篇美丽的童话，首尾呼应，想像奇特，富有画意，读起来韵味深· 《邓小平爷爷植树》用朴实的语言，按事情发展的先后顺序记叙了邓小平爷爷植树的故 事，读起来亲切、自然，令人感动。 《古诗两首》中，唐代诗人孟浩然的《春晓》寥寥几笔，为我们描绘了一幅令人心醉的春晨美景图，让人浮想联翩;清代诗人高鼎的《村居》则为我们描绘了一幅春意浓浓、令人神往的农村春景图。 “语文园地一”中，“我的发现”通过比较形近字、同音字让学生自己发现加偏旁和换偏旁两种识字方法;“我会认”要求学生运用已有的方法会认7个字;“旧积月累”丰富和积累了有关词、句的知识;“我会读”巩固了猫写春天的6个四字词组;“我会写”要求学生灵活运用会写的生字看拼音写两句话;“读读背背”要求学生会读、背《花园果园》;“口语交际”让学生进行“春天在哪里”的口语训练，丰富了对春天的认识;“展示台”让学生展示在课内外学会的有关春天的歌，并比赛谁认得的班上同学的名字多，在生活中扩大识字量。 总体目标预设 1.通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话、古诗等，结合生活实际，感悟、发现春天 的美好。 2.在学习课文和生活中会认汉字65个。会写汉字29个。 3通过着、找、画、说、唱等各种有趣的方式积累词语。 学情分析及策略建议 通过一年级上学期的学习，学生已经初步会运用一些方法识字、写字，并接触了不少的 诗歌，这为学生进行本单元的学习提供了良好的基础。针对本单元内容的设置情况和学生 的认知水平，有以下策略建议: 1.本单元是围绕“美丽的春天”来编排的，设计有识字、阅读、口语交际等教学内容，因此 教师要往意教材的前后联系，体现整体性。 2识字教学要特别注意在语境中进行，不能孤立地认字。让学生在体会、感受春天美好的同时，用自己的方法认读生字，将三维教学紧密结合起来。 3.阅读教学的主要任务仍然是识字，要让学生运用自己的识字方法，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.口语交际要注意在识字和阅读教学中对学生进行指导，把画春天与以“春天在哪里”为主题的口语交际结合起来，做到说与情紧密结合，说与评紧密结合。 课时安排建议 识字1 2课时 柳树醒了 2课时 春雨的色彩 2课时 邓小平爷爷植树 2课时 古诗两首 2课时 《语文园地一》 2课时 第二单元 教材简说 本单元以“家庭亲情”为主题，安排了“识字2”、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》和《语文园地二》。 “识字2”以“三字经”的形式把识字、写字和尊敬长辈、听从父母教诲、勤做家务等教育结合起来，读起来富有节奏，琅琅上口。 《看电视》是一首富有情趣的小诗，用朴实的语言讲述了着电视时一家四口相互体贴、谦让的故事。 《胖乎乎的小手》讲述了兰兰有一双会做很多事情的胖乎乎的小手，家里人都喜欢这双 胖乎乎的小手，更爱兰兰这个可爱的娃娃的故事。 《棉鞋里的旧光》讲述了一个小峰在妈妈的行动的影响下为奶奶晒棉鞋的故事，体现了 家人对老人的孝敬及家庭的融融亲情。 《月亮的心愿》是一个美丽的童话，讲述了善良的月亮被珍珍对妈妈的爱所感动，想了个办法让每个孩子都参加了郊游的故攀，表现了珍珍和妈妈深厚的感情，令人感动。 在“语文园地二”中，“我的发现”让学生发现加一加、减一减两种识字方法，并休会一字多义;“日积月累’，丰富了学生对词、句、段的积累;“口语交际”要求学生结合生活实际进行；“我该怎么办”的口语交际;“展示台”通过“识字擂台”赛，看谁通过电视识字多，让学生在生活中扩大识字量。 总体目标预设 阅读课文，感受家庭浓浓的亲情，激发学生对家长、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。 在学习课文和生活中认识汉字共74个，会写字30个。 通过讲故事、演故事、唱《可爱的家》等各种有趣的方式进行课外实践，丰富积累词汇。 学情分析及策略建议