拼音教案(一上).docVIP

课 题 入学教育 课型 新授 课 时 2课时 学习目标 1、知识与技能 1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。 2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。 2、过程与方法 依据画面提示,观察与演练结合，对学生进行尊敬老师、热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、情感态度与价值观 进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。 学习重难点 重点：正确的读书、写字姿势。 难点：进行尊师、守纪、团结友爱等教育。 课前准备 教学图片 教 学 过 程 环 节 教师活动 学生活动 备注 一、读： 一、出示挂图、导入新课 同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页 同学们打开课本的第二页。 二、导： 二、模拟情景组织讨论 创设情境说说内容 新同学应怎样回答老师提出的问题？ 2、每天上学怎样向妈妈告别？ 3、每天见到老师应怎样做？ 三、布置活动 针对提出的问题学生讨论回答 三、读： 四、出示图二 1、入学第一天 2、每日第一天见面 3、每节课起始结束 五、看图三、图四 1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？ 2、介绍学习汉字的用处 1、看图上应做的姿势 2、谁在做什么、怎样做 3、教师纠正读写姿势 小组活动：自由交谈 看图上应做的姿势，学生练习 教师纠正读写姿势 四，用： 参观校园 老师介绍校园， 教育学生爱护校园。 当堂练笔设计 指导学生模仿图中人物练一练正确的读书、写字姿势和执笔方法 板 书 欢迎新同学 反 思 课 题 汉语拼音1 课型 新授 课 时 2课时 学习目标 1、知识与技能 1、学会a o e三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号。 2、认识书写汉语拼音的四线格。 2、过程与方法 1、学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图或编成顺口溜帮助学生记忆发音方法 2、可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分 3、情感态度与价值观 认识学习拼音的重要性，提高学习拼音的兴趣 学习重难点 重点：ａ、o、e的发音和韵母带调读 难点：a o e 三个单韵母的二、三声的教学 课前准备 字母卡片 声母卡片 教 学 过 程 环 节 教师活动 学生活动 备注 一、读： 一、明确学习目的激发学习兴趣 1、教学儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 学生学儿歌：老师说一句学生说一句 二、导： 二、学习单韵母 1、看图引出单韵母 教师板书： a o e 2、教师师范读 注意发音方法 3、引导学生再次看图：小女孩的头部像什么的形，小女孩张大嘴巴发什么音？教儿歌。 教师采用领读法指导学生练习发音。（方法同上） 学生观察图画练习用完整的句子说出图意了解单韵母。 学生观察、模仿，反复练读。 三、读： 三、学习声调 1、认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。 “ —”一声平，“ ＇”二声扬，“ ”三声拐弯，“ ”四声降。 2、练习读ａ、o、e的四声。 (1)顺序读，变序读。 (2)二、三声对比读。 á—ǎ ó—ǒ é—ě (3)联系日常生活，用带调的ａ、o、e组词。 学生借助图画学习ａ、o、e的四声 学生练读四声，可以先顺序读，再变序读，还可以联系日常生活用语，采用组词的形式，借助汉字的读音帮助读准四声 四，用： 四、书写指导 1、教学生认识四线格，观察ａ、ｏ、ｅ在四线格中所占的位置，再指导书写。 ａ占中格，先写左半圆“ｃ”，再写竖右弯“ ”，两笔写成。 ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。 ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。 2、教师多示范，加强个别辅导。 回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 当堂练笔设计 学生练习读课文 抄写a o e 板 书 ａ ā á ǎ à ｏ ō ó ǒ ò ｅ ē é ě è 反 思 课 题 汉语拼音2 课型 新授 课 时 2课时 学习目标 1、知识与技能 1、学会i、u、ü 3个单韵母和y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu。 3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出