开启综合实践活动课“实践”之门.docVIP

开启综合实践活动课“实践”之门 开启综合实践活动课“实践”之门 nbsp; 综合实践课强调走出课室，强调整合，注重实践，关注过程，强调学生自主学习和亲身经历、让学生在活动中有所理解，有所体验，有所感悟。因此，综合实践活动课的教材都是具有很强的实践性的，作为教师，要善于打开“实践”的大门，让学生在里面习得各种能力，得到各种熏陶和提升，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力 如：在四年级教材《端午节》这个主题的教学中，教师可以引导孩子交流端午节的有关习俗，老师根据学生的交流汇报后汇总，并开展“我与快乐的端午节”的实践活动，端午节的习俗有：吃粽子、吃五黄、挂五端、赛龙舟、制香包等……有得习俗还伴随着童谣，这些实践活动不仅调动学生学习积极性，还可以有效提高学生各方面能力，有条件的还可以举办一个亲子活动，让孩子和父母通过融融的亲子实践活动，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，在这个过程当中也培养他们动手能力，合作精神。 nbsp;当然，仅仅是为了实践，匆忙布置实践任务，这样的实践是没有效果，流于形式的。要让孩子在实践中真正有所得，还有赖于老师的正确有效地引导，这样才能激发孩子乐于实践的兴趣，让他们能够做到自我实践、充分实践。因此，在开展实践活动之前，老师要根据学习目标和孩子的认知水平、心理特点知道学生分好组，制定好计划等等；要做到充分还要给予孩子充足的时间，督促孩子根据详细可行的研究计划，完成实践活动。 如:在《节能灯与我》主题教学中，要孩子更深入地了解节能灯种类、性能、价钱、利弊等，老师要引导孩子在充分的时间内，在平时的生活当中进行调查，或观察身边出现的节能灯，然后收集、筛选资料，整理信息。在这之中，还要指导学生掌握正确的行为方法。这样才能从更广的角度让孩子获得更深刻的生活和情感体验，给学生一个更开阔的平台学习。 在综合实践活动课中，要真正打开实践这扇大门，就要充分挖掘各种资源，整合语文、数学、美术等多学科的资源融于一体，另外还可以内外结合。提高学生的综合素质，不仅仅在课堂或综合实践课堂上，还要延伸落实到学生的日常生活当中，落实在学校活动、家庭生活或社会生活当中。让课堂训练与课外训练形成有序、有效的一体。 首先，与学校活动相结合，课堂上的知识容易遗忘，与学校活动有效结合，才能让知识形成行为。如教《我爱学校》《劳动最光荣》《节约用水》时，可以结合学校开展的文明礼仪活动来展开，通过让学生在学校的文明学生评比，文明班评比，文明礼仪主题班会中和学生一起探讨何为要爱学校？怎么爱学校？为什么劳动最光荣？为什么节约用水？从而让学生在实践中得真知；二、与家庭活动相结合，如教授《节能灯与我》时，现在每家每户都装有各种各样的节能灯，可以充分发挥家庭的资源，布置学生了解家里节能灯的种类、价钱、材料、形状等，发现生活中隐藏的节能灯知识，在这些实践活动中培养学生自主探究的习惯；三、与社会生活相结合，这样能更好地提高学生认识社会，参与社会的能力。如教完《端午节》后，结合一年一度的传统佳节——端午节流传下来的各种习俗，让学生课后去动手包粽子，利用收集到的资料图片，制作手抄报等，然后在班会欣赏交流。让学生在这些实践活动中形成动手动脑的能力，也能了解一些传统文化知识。 名言说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在综合实践活动课教学过程中，相信老师善于打开实践这扇大门，有效引导孩子带着问号进去，带着感叹号出来，才能真正让学生在实践中得到锻炼，健康成长。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入