2014中考中的三角尺问题.docVIP

1. （2005年青岛市）在△ABC中，AC=BC=2，∠C=90o，将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处，将三角板绕点P旋转，三角板的两直角边分别交射线AC、CB于D、E两点。图①，②，③是旋转三角板得到的图形中的3种情况。研究： （1）三角板绕点P旋转，观察线段PD和PE之间有什么数量关系？并结合图②加以证明。 （2）三角板绕点P旋转，△PBE是否能成为等腰三角形？若能，指出所有情况（即写出△PBE为等腰三角形时CE的长） ；若不能，请说明理由。 （3）若将三角板的直角顶点放在斜边AB上的M处，且AM：MB＝1：3，和前面一样操作，试问线段MD和ME之间有什么数量关系？并结合图④加以证明。 答案： 解：（1）连结PC ……5分 （2）共有四种情况，学生每写出一种得1分，共4分 ①当点C与点E重合，即CE＝0时，PE＝PB ③当CE＝1时，此时PE＝BE ……9分 （3）MD：ME＝1：3 2、一位同学拿来了两块45°三角尺ΔACB做了一个探究活动：将ΔMNK直角顶点M放在ΔABC的斜边AB的中点处，设AC = BC = a。 （1）如图1，两三角尺的重叠部分为ΔACM，则重叠部分的面积为 ，周长为 。 （2）将图1中的ΔMNK绕顶点逆时针旋转45°，如图2，此时重叠部分的面积为 ，周长为 。 （3）如果将ΔMNK绕M旋转到不同于图1、图2的图形，如图3，猜想此时重叠部分的面积有何变化？证明你发现的结论。 3、如图1，将两个等腰直角三角板叠放在一起，使上面三角板的一个锐角顶点与下面三角板的直角顶点重合，并将上面的三角板绕着这个顶点逆时针旋转。在旋转过程中，下面三角板的斜边被分成三条线段，我们来研究这三条线段之间的数量关系。实验与振作： 如图2，如果上面三角板的一条直角边旋转到CM的位置时，它的斜边恰好旋转到CN的位置，请在网格中分别画出以AM、MN和NB为边长的正方形，并涂上阴影。观察这三个正方形的面积之间的关系。 猜想与探究 如图3，直角ΔABC中，AC=BC，∠ACB=90°。M、N是AB边上的点，∠MCN=45°。作DA⊥AB于A，截取DA=NB，并连接DC、DM。我们来证明线段CD与线段CN相等。 ∵∠CAB=∠CBA=45°，且∵DA⊥AB于A，∴∠DAC=45°。∴∠DAC=∠CBA。又∴DA=NB，AB=AC，∴ΔCAD≌ΔCNB。∴CD=CN。 请你继续解答： 线段MD与线段MN相等吗？为什么？ 线段AM、NM与NB有怎样的数量关系？为什么？ 拓广与应用 如图4，已知线段AB上任意一点M（AMMB），是否总能在线段MB上找到一点N，使得分别以AM和BN为边长的正方形的面积的和等于以MN为边长的正方形的面积。若能，请在图4中画出N点的位置，并简要说明作法；若不能，请说明理由。 4．（2006年内蒙古鄂尔多斯）如图14（），两个不全等的等腰直角三角形和叠放在一起，并且有公共的直角顶点． （1）将图14（）中的绕点顺时针旋转角，在图14（）中作出旋转后的（保留作图痕迹，不写作法，不证明）． （2）在图14（）中，你发现线段，的数量关系是 ，直线，相交成 度角． （3）将图14（）中的绕点顺时针旋转一个锐角，得到图14（），这时（2）中的两个结论是否成立？作出判断并说明理由．若绕点继续旋转更大的角时，结论仍然成立吗？作出判断，不必说明理由． 解：（1）如图3（）（字母位置互换扣1分，无弧扣1分，不连结扣1分，扣完为止） 2分 　　（2）；（每空1分） 4分 （3）成立．如图3（） 即：（或由旋转得） 5分 　　　　 6分 7分 延长交于，交于（下面的证法较多） ， 8分 　　　　 9分 旋转更大角时，结论仍然成立． 10分 5、如下面两个图，四边形ABCD是正方形，（1）在图1中，直角三角尺AMN的直角顶固定在A处，在旋转过程中一条直角边和CB的延长线交于一点P，另一条直角边CD交于Q点。请你通过测量PB和DQ的长度，猜想PB和DQ满足的数量关系和怎样的变换关系，并证明你的猜想。 （2）在图2中，直角三角尺AON的45°角顶固定在A处，在旋转过程中一条直角边和CB交于点R，斜边AN和CD交于Q点。请你通过测量BR和RQ及DQ的长度，猜想QR与BR、DQ满足的