软件工程课程设计-2013级(1-需求调查).ppt

软件工程课程设计 软件工程课程设计以《期刊管理系统》为例，展示其规划（分析）、设计、编程、测试的全过程。并以此指导同学的课程设计实践。 主要参考文献 1、软件工程课程设计 李龙澍 郑诚等编著，机械工业出版社， 2010年4月 2、软件工程课程设计 吕云翔 刘浩等编著，机械工业出版社， 2009年9月 3、软件工程实验教程 窦万峰 蒋锁良等编，机械工业出版社， 2009年5月 引言 一 需求调查（2课时） 二 需求分析（2课时） 三 概要设计（2课时） 四 详细设计（2课时） 五 软件测试（1课时） 六 同学分组报告本组课程设计的内容、过程及结果，指导老师讲评（7课时） 教学环节 讨论环节 实践环节 七 软件实现 – 按照分工，每个同学完成各自承担的模块（子系统）的程序设计 引言 计算机科学与技术专业（不仅仅是河海大学文天学院）的方向基本上是培养计算机软件工程师，培养过程包括三个环节：理论教学、课程实践和毕业设计。 但是，受限于现在的计算机技术，目前还难以实现软件与硬件分离，因此，在开发软件系统时，还必须充分考虑 硬件环境与软件系统的协同作用和应用领域对软件系统的内在影响。 虽然硬件环境和应用领域是多样的，但是，都可以抽象成如下组成和流程。 “软件工程”课程也是如此。 引言 硬件环境 在信息时代，所有的业务工作和处理过程都可以抽象成如下组成结构和流程 引言 在信息时代，所有的业务工作和处理过程都可以抽象成如下组成结构和流程 信息流 引言 控制流 在信息时代，所有的业务工作和处理过程都可以抽象成如下组成结构和流程 引言 有了上述硬件环境、信息流和工作流的抽象，无论哪个同学参与哪个课程设计项目（毕业设计也一样），他（她）对系统的整体感知、逻辑框架、思维过程都有一个高屋建瓴的认识，以此指导课程设计应该可以收到事半功倍的效果。 引言 由于软件（甚至是计算机系统）开发人员不可能对所有的应用领域都熟悉或了解，因此，通过调查了解需求是软件开发能否成功的关键。另外，普遍的现象是应用领域人员虽然熟悉自己业务工作的内容和流程，但是，要通过口述形式或书面形式将需求完整、系统地表达出来有一定困难。同时，由于受限于职能分工，应用领域人员很难给出一个全局需求。 因此，在软件开发人员“诱导”及应用领域人员配合下获取正确、完整的需求，对于软件开发就显得特别重要。 一 需求调查 1.1 获取需求 1.1.1 需求获取的意义 需求调查 需求获取通常有三种方式： 访谈式、填表式和考察式。 多数情况下要采用访谈、填表和考察混合方式来获取需求。 需求获取可以按照项目内容的分工，每个组员侧重于完成某一部分的需求获取。 1.1.2 如何获取需求（调查方式） 需求调查 1.2.1 《期刊管理系统》的运行环境 环境与《系统》的功能要求有关，与期刊室的分布有关，这些因素会影响程序设计语言和工具的选择。 例如： 《系统》只是提供给期刊室管理员使用，则单机运行环境即可； 《系统》除了提供给期刊室管理员使用外也提供给师生使用，则可能要形成LAN运行环境（在期刊室内或图书馆内）； 《系统》可以远程使用，则要提供互联网环境。 。。。。。。 1.2 需求调查的内容 需求调查 假设： （1）读者信息管理：增、删、改读者信息； （2）期刊管理：管理所有种类期刊的基本信息，管理员登记新到的期刊信息，包括刊号、年、期、数量级相应的文章信息； （3）期刊借阅管理：处理期刊借阅及归还业务； （4）期刊登记管理：将新到的期刊的所有文章（题目、作者姓名、作者单位、关键词、摘要等）登记到数据库中； （5）期刊库存查询管理：查询期刊的库存、某期刊的去向信息； （6）期刊内容查询管理：输入关键字，查询出有关文章的题目、登载这些文章的期刊信息（名称、年、期）。 。。。。。。 1.2.2 业务内容（功能要求） 需求调查 系统应该保证期刊信息和借阅者信息的正确性、唯一性，因此，这些信息的导入应进行必要的校验，并可手工修改。 1.2.3 性能要求 1、正确性需求 2、界面需求 无论是管理员端还是借阅者端，界面都采用Microsoft Windows风格，以便于操作。 期刊库存查询和期刊内容查询均应在1秒钟内返回结果；期刊借阅与归还处理均应在0.2秒钟内办理完毕。 3、时间需求 需求调查 1、数据全部存储在数据库中； 2、期刊库存信息应该链接全学院的教师和学生（近期15000人，远期20000人）； 3、期