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置换脱产学习心得（做一个有思想有追求的老师） 做一个有思想有追求的教师 英语科学员吴海芬 2016年10月16日是我参加“国培计划”――海南初中教师培训团队置换脱产研修项目的第二天的知识大餐。今天给我们做讲座的是海口市一中教研室主任艾瑞堂老师。 在今天之前，我看破红尘，胸无大志，做好了隐退的准备，做个无事一身轻的平凡教师。听了艾瑞堂教研员的讲座之后，我很“佩服”我自己的“勇气”，不想做…的这种话也能那么自然那么淡定的说出来。如果它当真成为现实时我估计那时候我会遗憾，一个人的信念会影响一个人的行为，使行为变得更加积极或消极。世上最可怕的不是别人说“你不行”，而是你自己心里暗示“我不行”。艾瑞堂老师今天给我们的这场朴实接地气的讲座，让我开始想成为一名有追求的教师。 艾瑞堂老师的讲座分别从： 1、前言 直面现实；在前言部分，艾老师直观现实，分析海南省的学情。为什么我们补课最多，但平均分低于其他省份？为什么我们外出培训学习的时候热情高涨，但一回来又被打回原形？这其中的因素有很多，但我们教师本身也存在一定问题。“三分钟热度”说明我们的进取心还不够，至少我们的积极态度不能持续。在教学中老师要怎样才能走进学生的心里？我想这个问题每个老师都会有自己的思考。艾教研员说:让学生喜欢你的为人是起点，这阶段微笑和亲和力不可或缺。接着让学生喜欢你的学科，最后让学生喜欢你的课堂，层层递进。学高为师，德高为范，专业知识和师德成为我们走进学生心里的两大支柱。艾老师娓娓道来，谈得真贴切，句句真理，说到我的心里去了。 2、个人研训设计；3、学科研训设计与管理；4、学校研训设计与管理，这四大内容和我们一起分享了他自己的观点与经验做法。 艾老师还从个人职业生涯设计；个人专业阅读设计；个人教学实践设计；与实践同步的微研训设计；个人教学反思研训设计；五个方面分析个人研训设计。从学科集体备课式研训设计；学科问题解决式研训活动设计两个方面分析学科研训设计与管理。从怎样设计学校层面的研训活动；学校同课异构式活动设计；学校课堂观察式活动的设计等方面分析学校研训设计与管理。三个方面近十个观点的论述、列举大量实例。 教研是一种软实力，是一所学校的竞争力之一。一名教师的发展有内心和外因，内心决定了教师发展的方向，外因是必要条件。从图中我们可知:教研或培训的有效性从中心往外递减。这让我们明白:所有培训的主体都是我们自己——自己才是教学问题的发现者和解决者。一名教师的发展要善于将教学和教研相结合，身为一线教师的我们可以以课堂或以平时教育中的故事为载体，把正式和非正式相结合。“凡事预则立”我们需要对我们自己的教育生涯做出规划。艾教研员指出，现在我们教师普遍存在“温水煮青蛙”的现象，在相似的生活中慢慢丧失斗志。我们要成为持续乐观进取的人，为自己的教师职业生涯添砖加瓦。在追求卓越的路上，你只是缺少一个从不放弃你的人，而那个人就是你自己。“想要给学生一杯水，教师要有一桶水”的思想已不符合时代的发展。现在我们更能接受“想要给学生一杯水，教师就要有长流水”的思想。 整个讲座我能感受到艾老师的实实在在，不管是校本教研活动设计还是管理都要脚踏实地，寻求问题的根本，找出问题的成因，做到有效的设计与管理。艾老师把镜头聚焦学校教研、备课组教研现场，分析当前教研的低效成因，提出常规教研的重要性。列举大量事实为教师提供多条成长路径，教研的主体是教师，研修成效取决于个人不断的反思学习。有效的研修设计的条件要有一颗乐观进取的心。每个观点都能在我心理产生共鸣，深度反思，因为我要做一个有思想有追求的教师。 脱产学习 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁