2014二模质量分析报告.docVIP

安宁市2011年物理学科第二次模拟考 考试质量分析 一、考试基本情况： 安宁市2011年物理学科第二次模拟考物理考试试题由安宁市教研室组织命题，各学校根据考试要求统一进行测试并统一网上阅卷。安宁市全市共所中学的名学生参加本次统一考试，全市考试基本情况如下： 应考 人数 实考 人数 参考率% 平均分 优秀率% 及格 率% 低分 率% 二、试卷试题综述： （一）、试卷构成及难度比 安宁市2011年第二次物理中考模拟试卷与昆明市物理中考卷对比，难度略有提高，试卷的结构比例相同，试卷总分100分。题量：28道小题。考试题型：选择题18%，填空题22%，实验与探究题34%，综合题26%。 （二）、试题评价 1、考试的内容 考查的知识点百分比如下： 内 容 所占百分比 力 学 36% 电 学 33% 热 学 10% 光 学 7% 声 学 4% 其它（10、18、19、20章） 10% 2、试卷特点 （1）本次试题的覆盖面较广，难易适度，情景创设较好。命题从直接提问走向情景展现，更加贴近生活实际，促进物理教学由重视知识结论的教学转向知识形成过程的教学。如试卷第2题教室里一些物理量的估测，贴近学生生活实际，又如第9题“设计电路”，第14题“安全气囊”等，让学生从当今社会的要求出发体会物理知识的存在性和重要性。总之把物理概念和规律同具体的物理情景有机地联系起来，从中使学生的分析、概括、判断能力得到充分的体现。 （2）注重考查实验中学生的动手能力和操作能力。试卷中实验题共计34分，其中19、20、21、22、23、24题包含了实验器材的正确使用、实验的设计、实验现象的说明、实验数据的处理、实验的论述、原因的分析等内容。这对我们今后的教学指明了方向，即应充分重视实验课的教学，让学生多动手、多思考、多发现、多讨论，这样才能应对未来的挑战。 （3）注重考查学生分析论证能力。如实验题21题最后一问“人没有被压扁的原因”，22题最后一问“根据实验数据得到的结论”23题最后一问“采取的措施”，24题的“结论”及“不足之处”，27题定滑轮F=G的推证。这些题都要求学生有一定的分析论证能力，从这次考试中看出，学生在方面是一个弱点，今后要对图像题引起重视，在接下来的复习中要加强训练。 （4）试卷考核的范围较广。既有基础知识的考核，又有思维理解能力、图表分析能力、仔细审题能力、语言表达能力等的考核。整套试卷要求学生必须在平时能踏踏实实的学，理解各知识点，考试时认真仔细审题。 （5）题目新颖，灵活度大，以检查学生的掌握情况。实验题检验了教师对操作考的重视和认真度，针对性较强。对平时练习中容易忽略的部分内容在这份试卷中予以体现，以提醒老师们查缺补漏，对最后一个月的教学工作有一定的帮助。 三、试卷答题情况分析： 1、选择题 选择题题目主要考察一些基本知识和基本概念，得分情况正常，根据电脑统计得分情况看，第5,7,9题，得分率相对低些，第5题很多同学无法正确区分热学的这三个概念原,错误较多。第7题考核能量转化知识,也不能很好解决。第9题属于电学难题（设计电路），很多同学缺乏综合分析问题和解决问题的能力,出现错误较多。 2、填空题 （1）10、11、12、13、14、16题得分率高，这些主要涉及能源、声音、材料、比热容、力的作用效果、力的作用是相互的、热学常规计算，这些基础知识学生掌握较好。 （2）15题的后两问,错的同学较多，特别是机械能的比较上,好多学生都选“等于”，因此有所失分。 （3）17题是考察电磁波知识，学生在波长的理解不够扎实，多数把波长认为是2cm,对频率的计算也是不太清楚,学生还是丢分多。 （4）第18题是一个电学综合题，最后一个空“电阻范围”，做对的学生很少,学生很多是不知道如何解决，部分知道在考虑上不全面因此错误率很高。 3、实验与探究题 19题作图与读数题上，光路作图失分较多，反射光线作图问题不大，较多的是折射光线的作法。主要是对角度的大小区分，再就是作图不规范，入射角与反射角大小不等，较为随意。 家庭安全电路的问题，主要是导线连接处没有画实点。 电阻箱的读数问题最少，得分率较高，失分的同学很少。 刻度尺的读数问题是没有进行估读，记录不规范。因此丢分的同学较多，此题得分率最低。 20题凸透镜成像规律的考察，第（2）问蜡烛变短了像向上方移动问题，学生不是太清楚，实验上观察不仔细，失分较多，其余几空得分正常。 21题第（2）问人体没有被大气压压扁的原因，很多同学不能正确表达自己的观点，答题往往没有答到要点，语言表达能力弱, 还有部分学生是在归纳时的语言表述不够准确上丢分；第（1）问水银柱的高有三分之一的学生答成760mm，等于一个标准大气压。 22题是一个电学常规实验，主要考察三种仪